浅谈诗词教学五步法
野,提升自我。
诗词是中国文人几千年来积累的丰厚的文化底蕴,诗词是培养趣味的最好的媒介。运用五步法让学生在诗歌鉴赏中化被动为主动, 在吟咏诵读中获得深刻感悟和审美乐趣,激发学生与古诗词文本对话的兴趣、欲望,鼓励学生真正参与到探究的进程中来,从而达成语文教学中工具性与人文性相结合的最终目标
诗词是中国文人几千年来积累的丰厚的文化底蕴,诗词是培养趣味的最好的媒介。运用五步法让学生在诗歌鉴赏中化被动为主动, 在吟咏诵读中获得深刻感悟和审美乐趣,激发学生与古诗词文本对话的兴趣、欲望,鼓励学生真正参与到探究的进程中来,从而达成语文教学中工具性与人文性相结合的最终目标
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