严重失望的情绪，这就意味着他对这个学生的放弃，意味着他对这个学生教育过程的结束，也就意味着他本身的无能为力。作为老师，只要我们面对的还是我们的学生，就不能失去教育好每个学生的信念。尽管这些没有考上普通高中的学生有些方面的表现不尽如人意。我们仍要创造各种条件和机会，让那些被人们视为平庸的、低能的、差劲的学生在丰富的活动中去受教育、受感染、受熏陶，展现他们的特长，发挥他们的才能，使他们在参与各种活动的同时获得心理上的满足，使他们重塑信心。
　　
　　有一次，我校以“青春励志”为主题开展了一次演讲比赛。我在班内民主推荐，精心组稿，参赛学生认真准备，可选出的参赛学生始终放不开，不像演讲，像读书。我对他说：“既然你参与了就要努力做好，相信自己。你付出了努力，肯定会有好的收获。”比赛的时候，好多同学是拿着稿子上去，而这位同学却富有感情地脱稿演讲，取得了第一名。我借此机会在班内大力宣传：只要你努力去做一件事，你就会成功。只要你有信心，你就会成功。职业学校的学生虽然是一群较为特殊的群体，虽然经常被别人忽略，但是野百合也有春天。
　　
　　作为教师，我们应当采取多种行之有效的方式方法，促进学生多方面智能的发展。只要教育者对你的教育对象给予充分的耐心、爱心和信心，在他们成长的道路上多给一些鼓励，多给一些帮助，总能看到他取得成功的方面。记住：教育是人与人心灵最微妙的相互接触。你的付出，他总能感受到。
　　
　　参考文献：
　　
　　［1］叶圣陶。叶圣陶教育文集[M].北京：人民教育出版社，1998.
　　
　　［2］沈茂德。教育，真的不能简单：一位校长的教育叙事［M］。南京：南京师范大学出版社，2010.
　　
　　（宜兴市和桥中等专业中学校

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