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做学习型人 为双师型师

时间:2012-12-9栏目:职教论文

  做学习型人 为双师型师
  
  作者/ 关 瑛
  
  摘 要:随着知识的更新和网络的发展,一个优秀的中等职业学校教师必须加强学习,不断完善自己的知识结构及技能,本文从提升师德素质、灵活使用教学方法、从实践中总结教学经验等五个方面阐述了双师型教师应努力的方向。
  
  关键词:师德素质 学习型 双师型
  
  在知识经济时代,信息网络发展日新月异,网络经济、网络教育、网络文化蓬勃兴起;科技创新、教育创新、知识创新的速度大大加快。这种变化使任何人具有的知识都不可能受用终身,一次性的学校教育已经远远不能适应时代发展和社会变化的需要,大量的知识要通过再学习、再实践而获取。教师不仅肩负着教书育人的重任,唯有不断地再学习,用最新的观念和知识来不断丰富自己、才能适应社会发展。
  
  那么如何通过自身修炼与学习成为一个“双师型教师”呢?笔者认为主要从以下五个方面着手。
  
  一、从经典文化中汲取精华,提升师德素质
  
  《论语》作为一部儒家经典著作,涉及到如何做人、如何做事、如何学习、如何教育、如何为政等诸多内容。孔子最早提出因材施教、启发式教学的教育观。作为教育工作者,应多学习《论语》,它不但教我们如何教学,更重要教我们如何做到“内圣外王”,提升我们的自身素质。例如:在《论语》中有“孔子曰:‘君子有九思:视思明,听思聪,貌思恭,色思温,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义’”。孔子说:“君子有九种要用心思考的事:看要看得明确,不可以有丝毫模糊。听要听得清楚,不能够含混。脸色要温和,不可以显得严厉难看。容貌要谦虚恭敬有礼,不可以骄傲、轻视他人。言语要忠厚诚恳,没有虚假。做事要认真负责,不可以懈怠懒惰。有疑惑要想办法求教,不可以得过且过,混过日子。生气的时候要想到后果灾难,不可以意气用事。遇见可以取得的利益时,要想想是不是合乎义理”。作为教师要用这种经典论著不断要求自己,真正做到行为师范。
  
  二、借助现代信息技术,灵活使用教学教法
  
  中等职业学校学生的共性是学习兴趣不浓,甚至还有厌学现象,因此在教学上就要不断创新,运用网络时代的新技术,使用现代信息技术设备,灵活使用各种教学教法,使课堂形象直观、更有吸引力。所以,用电脑编辑文字、收发电子邮件、制作简单课件、搜索信息等是必须掌握的,学习更高层次的课件制作,让课堂变得生动有趣,最大限度地激发学生的学习热情。
  
  三、从自己的教学实践中总结反思教育教学经验
  
  从实践中学习是学习的重要途径之一。当一节课讲完后,自己总结一下:(职教论文 www.fwsir.com)这节课成功的地方在哪里?哪些地方学生较难理解?以后怎么改进?——做好反思后进行二次备课,这是一个教师走向成功的重要途径。教师每天的生活中都会碰到一些有价值的事件,我们应该做一个有心人,去认真总结教育的得与失,那些教学实践中的火花是最有价值的。一件事情,今天成功了,是怎么做的?有什么体会?有什么感受?出现了一个矛盾,又是怎么解决的?产生了一次挫折,又是有什么样的感受?这样就提供给我们很多鲜活的材料和思路,指导我们日常的教育教学。不要小看这教学反思,知识经验都是靠点滴积累的。
  
  四、完善知识结构,丰富专业知识与技能
  
  作为一名教师,知识储备不能只限定在专业课程方面,而应在具备完备的专业课程知识的基础上积累文史、科技、社会热点等方面的知识。一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。现在学生对教师的期望值很高,他们欢迎百科全书式、琴棋书画样样俱全的老师。如果教师一问三不知,学生会非常失望。教师应该博览群书,历史、地理、生物、军事、艺术、文学、哲学、医学方面都应略懂一二。教师除了该有的精深的专业知识外还应该有经历有阅历,行万里路读万卷书。对于职业教育的德育教师而言,这一点更显得尤为重要。在中等职业学校学生中普遍存在没有学习兴趣,缺乏自信等现象,一个百科式的教师就可以从多方面、多角度去引导学生,用自己的人格魅力去感染学生,成为学生的“经师”和“人师”。
  
  五、在实践中培养创新与创业能力
  
  行业、职业界日新月异的变化,要求“双师型”教师必须善于接受新知识、新观念,分析新情况、新现象,解决新问题,不断更新自身的知识体系和能力结构,具备良好的创新精神和创新意识,掌握创新的一般机理,能够超前思考、多维思考、求异思考,善于开展创造性活动。因此,不但要做好学生就业指导工作,还要有强烈的创业意识,率先示范去开展创业活动,让自己在创业中成长、在创业中锻炼、在创业中感受,这样才能正真称之为学生的导师。
  
  教育是民族振兴的基石。中等职业学校教师只有通过树立终身学习的观念,才能使自己利于不败之地,只有做学习型的教师,才能担当起民族振兴的使命。
  
  (作者单位:吉林机械工业学校)

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