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思想政治学科思想方法的初步探索与实践

时间:2012-12-15栏目:政治论文

  思想政治学科思想方法的初步探索与实践
  
  作者/ 李岚
  
  所谓思想方法,是指人们在一定世界观指导下观察、研究事物和现象所遵循的规则和程序,是关于主观反映客观即认识世界的方法。思想方法与世界观、认识论是一致的。学科思想方法,就是提出、分析、处理和解决学科问题所采取的思路、方式、逻辑手段等概括性的策略。在高中数学以及自然科学领域的物理、化学、生物等学科的教学中,都明确总结概括出相关的学科思想方法并在教学中广泛使用。但属于人文与社会领域的思想政治学科,虽然从高考的角度对学生提出“要能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中,以此来解释社会政治、经济和文化现象,提高分析问题和解决问题的能力”的要求,但截至目前还没有学科思想方法的系统研究和明确定义,这对于学科教学而言无疑是一个缺憾。长期以来,在思想政治学科教学中,教师更多关注的是对学科基本概念、原理和观点的阐释,这使得我们的教学只是停留在解读教材文本、就理说理的浅层面,难以真正培养学生的思想政治思维能力和学科素养,制约了学生面对新情境解决新问题的能力的提升。
  
  本文试图立足学科教学和教研实践,通过对思想政治课程性质、学科功能和教学内容及其特点的分析,初步探索并实践学科中蕴含的思想方法,以期进一步提高思想政治学科教学的质量和水平。
  
  一、思想政治学科思想方法的含义及意义
  
  笔者认为,思想政治学科思想方法是人们对思想政治学科知识和方法所形成的规律性认识或基本看法,是对思想政治的知识内容和所使用方法的本质的认识,是从某些具体认识过程中提炼出来的,并在后继认识运动中被反复证实其正确性的对学科规律的理性认识。思想政治学科思想不同于学科基本概念、原理、观点等知识,更多表现为一种整体的、直观的认识,这种认识作为一种高层次的思维形式具有高度的抽象性和概括性,同时又具有很强的直观性和可操作性,能帮助教学者和学习者在使用过程中深刻理解教学内容,提高运用知识分析解决实际问题的思维能力,进而形成较高的思想政治学科素养。
  
  探索和把握思想政治学科思想方法,对于思想政治课教学具有积极的理论和现实意义:
  
  1.有利于凸显思想政治课的课程性质,促进思想政治新课程改革的深入实施。
  
  《普通高中思想政治课程标准(实验)》对思想政治课程性质作出以下阐述:高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学习和社会实践的过程,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础。教师在教学中运用并指导学生掌握思想政治学科思想方法,对于提高学生在现代社会生活中科学观察和解决问题的学科思维能力,提升学生的思想政治素质,凸显思想政治课的课程性质具有极大的促进作用,这必然有利于思想政治新课程改革的深入推进。
  
  2.有利于发挥思想政治课的学科功能,促进学生全面、健康和可持续发展。
  
  由思想政治课程性质可见,新课程下的思想政治学科以社会经济、政治、文化生活作为研究对象,向学生讲述马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本观点,努力培养学生用马列主义的立场观点观察、分析和解决问题的能力,具有鲜明的文化教育功能。同时,思想政治学科又力图提高学生的道德素质、心理素质,帮助学生树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观、价值观,为学生终身发展奠定思想政治素质基础,具有很强的德育功能。教师在教学中运用并指导学生掌握思想政治学科思想方法,能够充分发挥思想政治学科功能和价值,帮助学生在深刻理解理论观点的同时,提高学科能力,(政治教学论文 www.fwsir.com)树立正确的情感态度和价值取向,为学生全面、健康和可持续发展奠定坚实的基础。
  
  3.有利于深刻理解思想政治课的学科本质,准确把握人类社会的发展规律
  
  思想政治属于人文与社会领域的科学,其本质是价值观的教学,重在培养学习者的人际智能和内省智能,提高学习者对政治观点的敏感性、理解性和运用性。由于思想政治学科思想方法是对学科知识和方法所形成的本质的规律性的认识或基本看法,是从某些具体认识过程中提炼的被反复证实是正确的观点,因此掌握并运用这些思想方法,能帮助师生更深刻地认识思想政治作为人文学科的本质,更准确地认识社会经济、政治和文化现象及其背后的本质,把握人类社会发展的一般规律,在纷繁复杂的社会问题面前做出正确的价值判断和选择。
  
  二、思想政治学科思想方法的初步探索与实践 结合思想政治课的课程性质、学科功能、教学内容等,笔者认为,我们在教学中应实践以下几种主要的思想方法,并通过教学案例片段进行例证说明。
  
  1.辩证的思想。
  
  唯物辩证法既是科学的世界观,又是指导我们认识和改造世界的重要思想方法,更应成为思想政治学科的核心思想方法。唯物辩证法认为,世界是普遍联系的、变化发展的,同时也是充满矛盾的,必须坚持用联系、发展、全面的观点看问题、办事情。思想政治学科以人类社会作为研究对象,而人类社会就是人们在特定

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