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浅谈一体化教师的职业素质

时间:2013-1-25栏目:职教论文

  浅谈一体化教师的职业素质
  
  戎旭萍
  
  摘 要:随着中等职业教育的发展,越来越多的新型教育理念得到推广普及,但随之而来的是对教师的职业修养与职业素质的更高要求,本文结合具体教学对一体化教学需要的教师职业素质进行了分析。
  
  关键词:一体化 实施 职业素质
  
  一体化教学,就是充分利用现代教育技术,将理论教学与实习训练进行统一设置,授课过程与实习操作有机结合,教学设备与教学理念有机结合,根据知识、技能与素质等职业要求进行一体化训练,由此形成融知识传授、能力培养、素质教育于一体的一种教学模式。一体化教学旨在提高被教育者的综合素质,还可以培养学生的创业能力和创新思维,从而实现中等职业教育快速培养社会需要的合格的技能人才的目标。
  
  实施一体化教学首要条件是教师,也称之为一体化教师。教师应具备的职业素质主要有以下几个方面。
  
  一、思想道德素质
  
  1.较高的政治素养
  
  教师要热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,热爱教育事业,在中国共产党的正确领导下,不断加强思想教育,认真学习科学发展观,明确党的教育方针和政策,认清教育方向,在思想上同党中央保持一致。
  
  2.高尚的职业道德品质
  
  忠诚于教育事业,献身教育,认真履行教师的职责,具有社会责任感,加强职业道德修养,不断完善自己,做到治学严谨,以高尚的职业道德为人师表、诲人不倦。
  
  3.正确的人生观、价值观和世界观
  
  学生正处在人生重要的成长阶段,他们的性格、思想尚未成熟,需要教师引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观,起到教书育人的作用。这就要求教师具有正确的人生观、价值观和世界观,以人格魅力感染学生,做到言传身教、爱岗敬业,树立良好的教师形象,真正成为有知识、有文化的人民教师,成为学生心中的楷模。
  
  二、文化素质
  
  1.坚实的基础知识
  
  通晓基本的社会科学、自然科学等多方面的知识,做到博学多才,不断更新教育理念。
  
  2.系统的专业知识
  
  精通自己的专业学科,不仅要熟悉所教教材的基本内容,形成完整的知识体系,还要进一步增强学习的自觉性。了解学科的科技前沿、学术动态,懂得相关学科知识,并不断更新知识。在教学实践中不断创新,自觉提高教学业务水平,不断为教学工作储备能量。
  
  3.较高的教学能力
  
  教育教学能力是指组织实施教育教学和指导生产实习的能力。一体化教师不仅要向学生传授理论知识,而且要培养学生的动手能力和创新能力。(职教论文 www.fwsir.com)一体化教师需具备一定的教育学、心理学方面的知识,有较强的教育教学组织能力和语言文字表达能力,依据教育对象的心理特点和个性特征,能选择恰当时机和合适的教学方法,激发学生的内在动力,最大限度地发挥学生的主观能动性,把相关的理论知识和职业技能传授給学生。
  
  4.具有专业理论与专业技能一体化素质
  
  职业教育不仅要向学生传授理论知识,更要培养学生的动手能力和创新能力。职业教育要求一体化教师必须具有全面的专业素质,既能进行专业理论课和文化课的教育教学,又能进行专业技能实训指导,需具备较强的实践动手能力和实际工作经验。一方面由于实践技术往往比较复杂,涉及的相关知识更综合,所以教师不仅要具备扎实的文化基础知识和系统的专业理论知识;另一方面,由于我们培养的是技能型人才,这就要求教师掌握相关领域的实践技能和工艺,熟悉现行的行业标准,还要有熟练的实践技能。不仅要有动手能力,还要有综合职业能力,包括知识、技能等,也要有与实结合的教材分析及过程组合的能力。教师应既是教学行家,也是生产好手,能将各种知识、技术相互渗透和转化,指导学生认真学习与专业相关的科学文化知识和专业理论知识,高质量地培养学生,高效率地教会学生,努力提高学生的职业技能和就业能力。
  
  三、心理素质
  
  1.角色认同
  
  热爱教育事业,积极投身于教育工作,并以此获得成就感和自豪感。
  
  2.有良好的人际关系
  
  能客观地了解和评价他人,能以尊重、信任、赞美等积极的态度与他人真诚沟通。热爱学生,尊重家长,建立和谐的人际关系。
  
  3.正确认知自我
  
  对现实环境有正确的感知,能平衡自我与现实、理想与现实的关系,保持自尊、自爱、自信、自强的积极心态。
  
  4.坦然面对成败
  
  在教育活动和日常生活中,面对成功和成就不自满,面对失败和挫折不气馁,成败得失淡然处之,真实地感受情绪,恰如其分地控制情绪,保持良好的心态。
  
  总之,一体化教师只有具备思想道德素质、文化素质、心理素质等方面的职业素质,才能指导学生认真学习文化知识、专业理论知识和操作技能,极大地提高学生的职业技能和就业能力,从而实现职业教育培养社会需要的合格技能人才的目标。
  
  (作者单位:阳泉高级技工学校)

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