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一年级下学期体育与健康教学计划

时间:2023-02-27 08:57:33 教学计划 我要投稿
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一年级下学期体育与健康教学计划

  一年级下学期体育与健康教学计划
  
  (2012--2013学年度第二学期)
  
  颍东区插花小学:吕朝远
  
  在素质教育中,体育占有非常重要的位置,要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能,树立“健康第一,安全至上”的指导思想,激发学生体育兴趣,促进学生身心全面发展,健康成长,切实提高学生身体素质和社会适应能力,增强体质,使学生获得愉快地情感体验,培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯,为更好的圆满地完成教育教学任务,特定计划如下:
  
  一、学情分析
  
  一年级共有四个班,平均年龄在6——7岁左右,独生子女占大多数,他们除了具有同龄儿童活泼好动,兴趣广泛,争强好胜,善于模仿,喜欢表现自己的特点,也存在注意力容易分散,以我为中心,怕苦怕累的特点。通过观察访问,发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大,但在个性能力上却有明显的差异。有的胆子很大,教师面前无拘无束,能说会道;有的胆子很小,总是沉默寡言,害羞不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好,力量和耐力素质较差,协调性普遍有待提高。
  
  二、教材分析
  
  (一)体卫常识
  
  l 、饮水有益健康:水对人体健康的重要性,如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。
  
  2、安全的进行游戏:游戏对儿童成长的重要意义,不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。
  
  3、健康饮食益处多:健康饮食的重要性,知道食物的种类,养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。
  
  4、阳光运动身体好:经常呼吸新鲜空气,到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病,增加免疫力。
  
  5、不乱扔果皮纸屑:乱扔果皮纸屑的坏处,以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。
  
  6、口腔卫生要注意:口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。
  
  (二)基本活动:
  
  1、队列队形:是指全体学生按照统一的口令和规定的动作,进行协同一致练习。通过练习,能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展,提高学生动学习的积极性,体验与感受个人与集体的关系,树立个人与他人友好合,适应集体活动的社会意识和观念,培养学生的注意力以及集体动作协调一的能力。
  
  2、拍手操:是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操,由于击掌的声音使动作节奏十分鲜明,学生做起来很有兴趣,通过练习,有助于提高学生的注意力,观察力和动作思维能力,发展自我表现和群体合作的意识,对于培养学生的身体协调性、节奏感,养成良好的身体姿势,促进身体各器官的正常发育和增强体质等具有重要的意义。
  
  3、跳绳:是基本体操内容之一,是一项简便易行、锻炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法,能发展身体灵敏、协调性,以及观察、判断、机智、坚毅、果断等心理品质,培养认真学习与锻炼的态度和集体协作配合,融洽合作的意识和作风,以及互相学习交流的意识和能力。
  
  4、技巧:学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容,是许多运动项目的辅助性手段也具有自我保护的实用价值,能增强神经系统的灵敏性、发展观察、判断能力以及动作的准确性和协调性,培养同伴间密切协作的优秀品质。
  
  5、走和跑:是人体基本活动的能力之一,是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法,重点是上体姿势、上下肢配合及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培养跑和走的正确姿势,发展灵敏、奔跑和耐久力,体验克服困难、坚持到底的精神。
  
  6、跳跃:学习比较简单的跳跃内容,可发展身体灵敏素质和协调性,提高跳跃能力,努力使学生在活动中展示自我,并充满自尊与自信,体验群体活动的乐趣,培养自我调节能力,使学生体验到战胜自我,获得成功的感受。
  
  7、投掷:主要学习掷远、掷准的方法,初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能,发展投掷能力和协调性,养成锻炼时注意安全的意识和习惯,培养守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。
  
  8、韵律活动:学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容,发展身体的协调性、节奏感、表现力,丰富学生的情感体验,培养小学生健美的身体姿态以及人际之间文明、高雅的交往能力和习惯,从而促进学生身心健康的发展。
  
  9、游戏:形式生动活泼,内容丰富多彩,竞赛性、趣味性强,是一项综合性的体育运动,能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质,提高基本活动能力,学会自我调节,体验成败的心理感受,养成严以律己,宽厚待人的品德,建立和谐的人际关系,促进智力的发展,培养遵守规则、积极进取、勇于开拓、善于思考和相互合作以及胜不骄、败不馁等优良品质,提高相互沟通、交流的意识与能力。
  
  通过以上教材分析,确定教学重点为: 30米快速跑、掷远、跳短绳;教学难点为:跳短绳、韵律活动。
  
  三、教学目标:
  
  l、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为,认真上好体育课,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。
  
  2、引导学生通过各项体育活动内容,获得一些体育和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能:学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯,以及安全地进行体育活动的意识,懂得自我保护。
  
  3、引导学生通过体育教学活动,逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展柔韧、灵敏、反应和协调能力,促进身体全面发展,增强关注自己的身体和健康的意识和行为。
  
  4、引导学生在学与练的过程中,体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。
  
  5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。
  
  四、教学措施:
  
  1、全面学习和领会《标准》、《解读》的精神及实施建议,理解水平一运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合,充分体现《标准》的教学理念,从学校的实际出发,以学生发展为中心,设计和制定出符合实际的教学实施方案。
  
  2、根据学科特点及学生实际,把树立社会主义荣辱观引入教材,引入课堂,引入学生头脑,让学生在日常生活中知荣明耻,规范自己的行为,在体育课堂教学中根据学生的表现,捕捉荣辱观教育渗透的实机,加强荣辱观渗透。
  
  3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观,把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,全面关注四个方面目标的达成,有目的、有计划、有侧重地灵活实施,始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。
  
  4、创设条件使学生有体验克服困难,取得成功喜悦的机会,增进自信心,产生良好的,积极的情绪体验,为进一步学习奠定基础。
  
  5、根据小学生的自制能力和理解力相对较差,情绪变化较大而身心发育快的特点,采用主题教学、情景教学等教学方法,充分发挥游戏的作用,激发学生的运动兴趣,同时加强新的教学内容和方法的研究,进一步提高教学效果。
  
  6、重视健康教育,充分运用雨雪等天气的上课时间,保证开展一定时数的健康教育内容教学。同时加强对学生的安全教育,采取恰当的措施保证学生的安全。
  
  7、在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性的联系方式进行教学,使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。
  
  8、严格考勤制度,严格课堂常规,严格考试制度,严密组织教学,改革评价方法,确立激励机制,不断强化优化学生参与体育的浓厚兴趣和成功欲望。
  
  9、采用多样化的教学组织形式,合理设计教学过程,给学生营造良好的交往与合作氛围,提高学生间的友好交往、团结合作、互相帮助、相互提高的时间与空间。
  
  10、给学生创造主动参与学习的机会,培养他们积极地回答和解决学习中出现的各种问题,探求各种体育活动的合理有效方法,从而真正发挥学生的主观能动性,使学生的主题作用得到充分的发挥。
  
  11、主动地融入学生的生活,关注学生的生活,探索学生的生活世界和内心世界,理解学生的心情和需求,从而创造出贴近学生生活的好教材,好题目。
  
  12、关注讲解、示范地启发性。讲解时不仅要讲清动作的重点,指出难点,防止主观臆断讲解,还要善于运用术语。示范时,力求稳、轻、美,使学生在动态的示范中得到健与美的享受。
  
  13、体现“目标引领内容”的思想,教师应根据体育与健康的目标,认真分析教材,选择和设计教学内容,提高学生的运动技能和体能水平,加强学生健康维护的意识,促进学生身心协调发展。
  
  14、应创设民主、和谐的体育与健康教学情境,有效运用自主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法,引导学生在体育活动中,通过体验、思考、探索、交流等方式获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法、培养应对问题、自我锻炼、交往合作等能力,开展富有个性的学习,不断发展体育活动经验,学会体育学习和锻炼。
  
  15、应高度重视学生之间的个体差异,在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教,选择简便有效的内容,多种多样的方法,发展学生体能,特别要关注体育基础较差的学生,有针对性的采用相应的教学方法,提高他们的自尊和自信,促进每一位学生更好的发展。
  
  五、教学进度表:
  
  周次
  
  起止日期
  
  教  学  内  容
  
  备注
  
  1
  
  2.25---3.3
  
  制定计划,编写教案
  
  2
  
  3.4---3.10
  
  1、饮水有益健康
  
  2、安全的进行游戏
  
  3、健康饮食益处多
  
  4、阳光运动身体好
  
  3.8妇女节
  
  3
  
  3.11----3.17
  
  5、做早操的好处           游戏:快快排队
  
  6、跳短绳:连续并脚跳     游戏:小火车
  
  7、跳短绳:单脚交换跳     游戏:快快跳起来
  
  8、跳长绳                 游戏:齐心协力
  
  4
  
  3.18---3.24
  
  9、跳长绳                 游戏:单脚跳接力
  
  10、基本体操:拍手操     300-500米跑走交替
  
  11、基本体操:拍手操     300-500秘跑走交替
  
  12、基本体操:拍手操     300-500米跑走交替
  
  5
  
  3.25----3.31
  
  13、基本体操:拍手操     300-500米跑走交替
  
  14、跳单双圈             游戏:扭棍子(羌族)
  
  15、立定跳远             游戏:击木柱
  
  16、立定跳远             游戏:象步虎掌
  
  6
  
  4.1---4.7
  
  17、立定跳远             游戏:大象击球
  
  18、考核立定跳远         游戏:拔腰(哈尼族)
  
  19、上手持轻物掷准       游戏:挑战、应战
  
  20、上手持轻物掷准       游戏:穿城门
  
  7
  
  4.8---4.14
  
  21、上手持轻物掷准       游戏:美化校园
  
  22、上手持轻物掷远       游戏:打龙尾
  
  23、上手持轻物掷远       游戏:赛龙舟
  
  24、考核上手持轻物掷远   游戏:夹包接力
  
  8
  
  4.15---4.21
  
  25、跑几步,一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑 游戏:投准接力
  
  26、跑几步一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑 游戏:打移动目标
  
  27、劳动模仿操     两臂放在不同部位用前脚掌走
  
  28、劳动模仿操     沿地上窄道或看远处目标走
  
  9
  
  4.22---4.28
  
  29、劳动模仿操        各种方式走
  
  30、各种姿势起动的跑  小篮球:原地拍球
  
  31、突发信号的起跑    小篮球:两手交换拍球
  
  32、30米快速跑        小篮球:转身原地拍球
  
  10
  
  4.29----5.5
  
  机动课时
  
  5.1劳动节
  
  11
  
  5.6---5.12
  
  33、30米快速跑       小篮球:移动中拍球
  
  34、30米快速跑       小篮球:移动中拍球
  
  35、30米快速跑       小篮球:集体打“保龄球”
  
  36、考核30米跑       游戏:传递球接力
  
  12
  
  5.13----5.19
  
  37、爬体操凳   韵律活动:在音乐下进行韵律体操
  
  38、爬体操凳   韵律活动:在音乐下进行韵律体操
  
  39、前后滚动   韵律活动:在音乐下进行韵律体操
  
  40、前滚翻     韵律活动:在音乐下进行韵律体操
  
  13
  
  5.20----5.26
  
  41、前滚翻     游戏:踩影子
  
  42、前滚翻     游戏:蚂蚱爬行比赛
  
  43、前滚翻     游戏:搭桥过河
  
  44、前滚翻     游戏:打活动目标
  
  14
  
  5.27----6.2
  
  45、不乱扔果皮纸屑
  
  46、口腔卫生要注意
  
  47、路上安全              游戏:大灯笼、小灯笼
  
  48、总结评价与假期锻炼计划  游戏:汉语拼音比赛
  
  6.1儿童节
  
  15
  
  6.3-- --6.9
  
  麦忙假
  
  16
  
  6.10---6.16
  
  复习巩固,进行测验
  
  17
  
  6.17---6.23
  
  复习巩固,进行测验
  
  18
  
  6.24---6.30
  
  期终总结,评价学业
  
  19
  
  7.1-- -7.7
  
  暑假开始
  
  7.1建党节
  
  说明:
  
  1、队列练习:可适当增加课时;
  
  2.课课练:体前屈、纵叉、横叉等以发展柔韧性素质练习为主;
  
  3.搭配游戏可灵活选择保证学生合理的运动量,兼顾兴趣与体能。
  
  [注:结合科学出版社水平一教师用书进行备课]
  
  二0一三年二月

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