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板书在语文教学中的作用论文

时间:2013-3-14栏目:语文论文

  板书在语文教学中的作用
  
  苏红梅
  
  在传统的语文课堂教学中,板书设计是不可或缺的环节,随着信息技术手段的使用,加上语文课堂教学的特殊性,板书设计在语文课堂教学中的作用日渐被忽视,特别是那些擅长使用多媒体的年轻教师们往往不看重板书这一环节。笔者以为课堂教学的板书环节很有必要,也要花精力去思考,去琢磨,因为板书有很多作用。
  
  一、板书展示出本课的精髓所在
  
  常有这样的语文课堂,学生听得认真,课堂气氛也很热烈,但一节课下来学生却往往不知道究竟学到了什么。分析原因,不是课堂讲授不精彩,而是缺少板书内容,或者与板书不规则有很大关系。的确,只听不写,只听不看,不容易吸引学生的注意力,并且过耳之声犹过眼烟云转瞬即逝,不像板书能留有痕迹。所以课上一味地讲,学生容易走神,并且抓不到重点,而恰到好处的板书能够让学生抓住教学重点,听起课来有迹可循。
  
  如《雨霖铃》是一首独特的抒写离愁别恨的词作,情景交融、虚实结合是其主要特点,也是学生在欣赏作品时要重点把握和体会的。那么,本课的板书设计就应该突出这一点,离别、情景交融、虚实结合三个词应该醒目地写在黑板上。这样一来,学生在朗读、体会、背诵的过程中就能始终牢记这三个词,也就抓住了理解作品最重要的信息。
  
  二、板书有助于学生背诵古诗文
  
  许多古诗文要求背诵,在这些课文的教学中板书设计便能起到举足轻重的作用。板书设计不仅是学生理解欣赏文本的凭借,更可以充当学生背诵课文的导语,有了规范而合理的板书,大多数学生能当堂课看着板书将文章背诵下来。如在教授《归田园居》一诗时,一般利用一个课时完成教学任务,然而本诗虽浅显却难于背诵,学生在背诵时很容易背串了句子。这时如果为他们设计好简单又有提示意义的板书,那么学生就会以板书为导语按顺序背诵诗文,只要记住那几个词,背诵全诗就没什么问题了。这样做,教师等于将问题简单化后交给了学生,有利于学生吸收记忆。
  
  三、板书有助于学生做好笔记
  
  做笔记是好的学习习惯,但很多学生甚至对此存有疑问,有些教师也认为语文学科知识杂、范围大,体系性、逻辑性不强,没有办法或没有必要记笔记。这显然是不正确的观念,语文也是由知识构成的,也有做笔记的必要。学生做笔记时,语文教师的板书设计会给学生提供及时准确的提示。提倡记笔记的教师可能都有这样的经验,那就是很多学生会落掉重点的知识反而记了一些不重要的东西,之所以会这样记录课堂内容,是因为教师把它写到黑板上了。可见在学生的意识中,黑板上的东西要比教师嘴里说出来的重要得多。
  
  四、漂亮的板书能对学生进行艺术熏陶
  
  在中国的传统文化中,书法是一门博大精深的艺术,展示了汉字独特又丰富的美感。语文教师应该通过板书把中国的书法艺术展示给学生,漂亮的板书不仅有助于完成教学目标,还可以给学生以视觉享受,陶冶学生的情操,让学生在美的熏陶下漫步在语文知识的殿堂。学生肯定会更喜欢语文。如教授《念奴娇·赤壁怀古》一课,在理解作品本身之余,了解苏轼的精神世界也是本课的教学重点,而且苏轼是一位诗、词、书、画兼长的大家。如果教师在讲授此课时能模仿苏轼书法风格将本词写在黑板上,有利于激发学生的学习兴趣,引起学生的注意,学生会通过书法去领悟苏轼的精神,以便更好地理解作品和诗人。
  
  以上是笔者对语文教学中板书设计问题的一点思考。现今高中生对语文学习的兴趣和重视程度可能不及数理化,但我们一定要让学生知道语文的重要性,让学生看到她永不退色、亘古不衰的魅力。而板书设计绝对是一个好的途径,它能让学生更喜欢语文,进而学好语文。
  
  作者单位:黑龙江省大庆实验中学(163311)
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