现在位置:范文先生网>教学论文>英语论文>浅谈如何提高山区学校英语教学的质量

浅谈如何提高山区学校英语教学的质量

时间:2022-08-15 13:50:25 英语论文 我要投稿
  • 相关推荐

浅谈如何提高山区学校英语教学的质量

  浅谈如何提高山区学校英语教学的质量
  
  陕西省镇坪县牛头店中学 李春霞
  
  质量是学校的生命线。为此,各校在教学管理中以提高教学质量为先。特别在我们山区,想要提高教学质量存在诸多不利因素,我就“当前形势下如何提高山区英语教学质量”谈几点想法:
  
  一、转变教学观念,加强山区英语教师队伍建设和提高自身素质
  
  1.在山区,由于教师队伍参差不齐,教学设备差,学生缺乏学习动力等原因已成为山区农村学生学习英语的最大阻力。但是我们作为一名人类灵魂的工程师,要不畏艰难克服困难。我们要扩展英语专业知识,更应该不断更新知识结构,准确把握英语学科的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究教学规律,根据农村学生的心理特征和实际情况,选择和调整英语教学的策略以及教学方法。平常要认真开展教研活动,多组织听课、评课、集体备课和优质课竞赛活动;根据教学目标、学生的需要以及山区的客观条件,积极地、创造性地探索有效的教学方法。
  
  2.教师要钻进去,深下去,要积蓄内力。人生对于每个人来说既是美丽的,也是漫长的。所以每个教师都应该立志做一个为鲜活生命奠基的人。为了使自己的形象能够丰满和高大,教师必须学会学习,要钻进去、深下去,积蓄足够教书育人的内力。而这个内力包括各方面的知识。一个知识面不广的老师是很难给学生以人格上的感召力的,自然也不可能引领学生获得对英语学科的感悟。教师必须要有三历:学历、经历和阅历。这三历充分鼓励教师成为一个探索自然、热爱自然、热爱生活的人。那么才有可能调动一切力量,唤起教育的激情。
  
  二、融洽师生关系,提高亲和力
  
  1.教师深情的眼神、笑容、语言、抚摸等能滋润孩子的心田,使他们懂得更加自尊、自爱、自信、自强,从而荡漾起幸福、欢乐、奋发的暖流。这是亲和力在融洽的师生关系中的体现,这种现象能够使孩子亲其师、信其言、行其道,从而提高教育质量。
  
  2.要多发现学生的优点,多表扬。孩子纯真可爱,各有闪光点,作为教师要善于抓住孩子的点滴进步,适时地给予适当的表扬,帮助孩子树立起学习的信心。
  
  3.个别学生要个别对待。人们所处的环境不同,形成的思维习惯也就不同,对待有问题的孩子不要歧视,特别是那些独生子女,他们的性格、行为习惯有时要特别一些,对待他们要做耐心的思想工作,帮助他们找出问题及形成的原因并加以教育。
  
  4.对待犯错误的学生要讲究批评的艺术性。有些学生犯错误后会马上意识到自己错了,这时候就不要当众批评他们,而要给他们悄悄改正错误的机会。对经常犯错误的学生也不要一味地批评,而是要多交谈,找出成因,对症下药,特别是要鼓励他们勇于面对错误并改正错误。
  
  5.帮助学生形成良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生提高成绩的前提,因此教师要注重培养学生爱动脑、善思考、上课认真听讲、课后也应多说英语,读英语,培养语感等。
  
  三、培养学习兴趣,提高主动性
  
  1.农村学生由于受周围环境影响,致使他们对英语这门学科并不算很重视,他们大多数是从上了中学后才开始接触这门学科,他们对这门学科既陌生又害怕。这个时候,老师们就应该正确地引导、帮助学生们找到合适的方法,消除他们的恐惧心,最大限度地培养学生兴趣,发挥学生的主观能动性,树立学生的自信心,帮助学生形成有效的学习策略,培养其自主学习、合作学习、主动学习的习惯。
  
  2.浓厚的学习兴趣是学生学习的内在动力,是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈的愿望。抓住了“兴趣”这个根本,就抓住了学生的心,学生就会乐学、会学、学有所获。但在我们山区、大部分学习英语是在课堂,课外的辅助几乎没有,这对我们山区英语老师来说是困难,也是挑战。为了调动学生的学习兴趣,我把自己对英语的兴趣传递给学生,告诉他们:“英语是一种如诗一样美的语言文字,读英语就如读诗般让人愉悦陶醉。读英语书、看英语报纸、看英语节目是一种享受,既充实又愉快。”在教学时,我们要充分利用教材中所提供的素材展开活动,有时还给他们补充一些优美的英语短文、幽默故事、奇闻趣事等供学生欣赏。这些既提高了兴趣,又拓宽了学生的知识面,很受学生们欢迎。充分利用教材、挖掘教材也是我在教学中调动学生学习积极性的手段之一。我经常将教材中一些话题改编成小的话剧,比如:“See the doctor”,“Ask the way”,“go shopping”等话题既贴近生活,又有趣。让学生表演,学生踊跃参加,非常喜欢。另外,我在教学中注意观察学生是否有厌学情绪,如果有这样的势头,及时纠正教导。有时,我还机动灵活地利用图片展示、竞赛、猜谜等手段培养学生的兴趣,使师生在上英语课的时候有一种愉快的情感体验,轻轻松松完成教学任务。
  
  由此看来,教学质量就是在一个个教学环节、教学单元、教学周期,以至整个教学过程中一项项形成、一点点积累、一步步提高的。忽视了哪个阶段,哪个步骤,都会影响整个流程的进展,影响整体质量的提高。总之,山区的孩子们,想要学好“洋文”,学校想要提高教学质量,就得靠我们英语教师使出孙悟空的“七十二变”的招数了。