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第一分钟,Hold住你的学生!

时间:2022-08-15 19:38:12 英语论文 我要投稿
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第一分钟,Hold住你的学生!

  第一分钟,Hold住你的学生!
  
  刘小兰
  
  课堂的第一分钟很重要,它应该成为一堂课最自然、最恰当和最精彩的开端。如果把课堂比喻为一把锤子,那么,我希望第一锤就击中学生的心灵。第一分钟就要hold住学生,让学生着迷,对接下来的课堂充满期待。
  
  1.有节奏地鼓掌,用“Good morning to you,Cood morning to you.”打招呼,并大声喊出“Yeah,yeah,yeah!”or“Go,go,go!”帮助学生把注意力放在你身上,将注意力集中到课堂上来。
  
  2.听英语歌曲,写英语歌词。英语歌曲能够描摹声音,叙述感情,表现生活。学生在欣赏过程中,教师自然而然地创设语境,把新语言呈现给学生,同时可训练学生的听力。有些同学英语成绩不是很好,但英语歌曲却唱得非常好,教师可以顺势而为,把他们学习英语的潜在激情点燃,一边听英语歌曲,一边让学生把一些歌词写下来。
  
  3.背单词比赛。给学生5个或者更多的单词,看看谁能在最短的时间内把这些单词记住;也可给学生一定的时间,看谁记的单词最多。
  
  4.集体口头作文。开始阶段是自由命题,随便什么题目都可以。题目是同学们感兴趣的,只要有话可说就行,但前提是所有学生都得用英语。慢慢地或者偶尔教师也会出一些规定命题。另外,请同学们在说的时候都尽可能进入角色,好像自己在播音,在演讲,在与别人谈心。表情、姿势、语气都要随说话的内容而变化。
  
  5.提问猜测。教师心里想好一个人或物品,不一定是教室里面的,要学生用一般疑问句或者反意疑问句提问,教师只能用Yes or No来回答,学生不能用特殊疑问句来向教师提问。一个学生问过的问题,另外的学生不能再问。
  
  6.词汇考查。在规定的时间内,每人说出以某个字母开头的词汇。给学生规定一个或多个词语范围,让学生在限定的范围内,说出以某个字母开头的词语。词语接龙,教师在黑板上给出一个刚学过的词语,学生要以这个词的结尾字母作为首字母,造出一个新词,依次这样进行下去。学生每造一词得一分,若拼出的词语是单元里刚学过的,则有加分奖励。最好有一个时间限制,这样学生的脑子会转得更快。
  
  7.利用文中插图,通过问答、讨论的形式进行导入。新编英语教材图文并茂,几乎每一篇阅读课文均配有与该材料有密切联系的插图,有的是为了提示教材难点,有的是为了印证教材观点,有的是为教材重点内容服务。通过对插图的描述、问答和教师言简意赅、提纲挈领的导语,逐步引入本课的话题,让学生适度了解话题内容,激活学生的认知图式,并使其产生阅读课文以了解信息的愿望,为后面的教学铺平道路。
  
  8.自由谈话式。教师不妨以天气、日期、学生的日常活动、新闻、社会热点设置话题,让学生进行两两对话,自由讨论,或由值日班长提出话题,也可分组汇报,或以竞赛的方式进行。教师充分利用学生所讲的内容,并适时地引入主题。
  
  (作者单位:长沙教育学院)