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如何开展幼儿期的环保教育

时间:2013-5-5栏目:幼教论文

  如何开展幼儿期的环保教育
  
  伍丽玲
  
  广东省深圳市龙岗区平湖街道中心幼儿园(518111)
  
  【摘要】地球只有一个,它是我们人类赖以生存的家园,是我们生命的摇篮,保护好地球,是人类造福千万子孙后代的必然选择。人类的生活离不开周围的环境,周围的环境也时刻影响着人类的生活。近几年随着环境污染的日益严重,环保问题已成为一个全球关注的问题。 环境保护不仅关系到我们的生存和发展,它还是关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园,能否健康成长的重要因素。然而,环境意识是一种生活习惯,需要从小培养。幼儿正处于习惯养成的重要时期,我们应该不失时机地培养孩子从点滴中爱护环境的习惯,有了这种良好的习惯,孩子们在今后的人生历程中便会渐渐地树立起环保意识。
  
  【关键词】幼儿;环保;教育
  
  近年来,随着我国改革开放的进一步深入和扩大,经济的高速发展,又由于我们的环保意识不强,致使工业污染,资源不合理利用日益严重,生态被破坏的范围不断扩大,如滥伐森林,野蛮开垦,乱捕禽兽,塑料制品乱扔、垃圾乱倒,造成水土污染大气和“地球村”——我们的家园,威胁着全社会全人类的生存。“环境保护,教育为本”。幼儿园教育是教育的基础阶段。
  
  从幼儿开始,从小启蒙环保意识,灌输环保知识,能使幼儿获得环保技能,鼓励他们积极参与和保护环境,使他们日后走上工作岗位能自觉履行保护环境的责任和义务。为提高幼儿绿色环保意识,我们对此进行了一系列的环境保护教学活动,将环保教育全面渗透于幼儿的一日活动中,现归纳一些本人在环保教育当中的几点实践经验。
  
  1帮助教师、幼儿和家长树立正确的环保意识
  
  组织教师学习有关环保知识,进行全员培训,使教师牢固树立环保意识。全园教师通过专题讲座、观看录像等方式的学习,形成了共识。希望今年能建成市级绿色学校,真正让每个幼儿生活在“绿色”的环境里,让幼儿的身心健康发展。
  
  组织家长和孩子观看有关环保的录像,开展家长学校的专题讲座,不定时的发放环保问卷调查等方式的学习,有目的性的帮助家长和孩子形成环保意识。
  
  教师和家长是孩子们学习的榜样,教师和家长具有较强的环保意识和丰富的环保知识时,才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。双方要努力学习,不断丰富自身的环保知识,关心四周的环保状况,了解国内外环保动态;另一方面,还应注重自己的行为,从一点一滴做起,用自己美的言行去影响、教育孩子。
  
  2以专题环保教育为主,将环保教育知识渗透到幼儿的一日生活及各种教学活动中
  
  我们可以把环保教育作为一个中心点,将环保知识从这一中心点向四周辐射,将丰富多彩的环保教育内容渗透到各种教学和幼儿的一日生活中去。如我们在大班开展:"减少垃圾"的专题活动中,开设了"废物从哪里来""废物多了会怎么样?""动脑筋让废物变宝"等内容,通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作以及开展参观、谈话、小木偶表演、小实验、游戏等有趣的活动,使幼儿了解废物对环境的污染,并懂得要管好垃圾、保护环境必须从我做起,从自身感受中获得环保知识。
  
  区域活动一直是我们的特色,在丰富区域的同时,我们时时不忘废物利用。我们班就结合教材——有趣的贝壳,开展出许多区域活动。
  
  如:在手工区,将洗净的螃蟹壳制作成各种动物形象;在棋室,将象棋中的“马”、“车”、“炮”等字写在蛤蜊贝壳上做为棋子;在创意区,投放许多的不同形状的海螺和贝壳,让幼儿发挥创意,制作许多贝壳工艺品;在数学区,可以让幼儿对贝壳进行配对、排列和比大小等等游戏;在自然角里,把大海螺壳作为花盆,种植一些小小的花草树木。在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝,让幼儿感受到废物是可以再利用的。
  
  在环保纪念日,幼儿园的环保教育渗透在一日活动中,围绕环保纪念日开展寓教于乐的活动,丰富幼儿的环保知识,增强环保意识。
  
  例如:在3月12日植树节,我班开展了“理解绿色真缔、关爱绿色生命、保护绿色家园”的主题活动,让幼儿了解树的作用和砍伐树木的严重后果;在4月22日地球日,通过欣赏图片、看录像等形式,让幼儿了解地球的基本知识,认识地球只有一个,我们生活在地球上,爱护地球就是爱护自己,然后开展如:“幼儿环保美术作品展览”、“环境的小主人”等主题活动,让幼儿用绘画、游戏、布置墙面等形式表达自己作为地球上的小主人。
  
  例如:我在布置墙饰“葫芦娃娃和它的朋友们”时,请幼儿用自己的彩笔绘出蓝天、白云,用灵巧的小手剪出可爱的动物、植物共同装饰墙面,不仅培养了幼儿的动手能力,更是让幼儿体会到大自然的美。通过多样的活动,让幼儿知道环保要从自己做起,从小事做起,保护环境,保护地球。
  
  幼儿通过接触、管理自然角,观察动、植物的生长过程,进一步了解动、植物与人的关系,并使自身的多种感官发挥作用。
  
  例如:春天来到时,老师在自然角饲养了一些小蝌蚪,小朋友又好奇又兴奋,经常围在鱼缸边逗弄它们,玩得不亦乐乎,当小蝌蚪长成青蛙时,孩子们兴奋不已,都高兴地叫喊着:“小蝌蚪长成大青蛙了,长成大青蛙了!”这时候,我借机对幼儿进行保护青蛙、保护益虫的环保教育,收到了极大的效果。为各方面都得到了提高。
  
  3注重实效,结合生活习惯进行教育
  
  行为习惯最容易养成,将环保教育与生活习惯的培养紧密结合,是幼儿环保教育的特点之一。如:要求幼儿收集易拉罐、可乐瓶等饮料包装罐,不要随便当作垃圾扔掉,而要设法再利用,既节约原料,也可减少污染,还可以带到幼儿园作为手工材料,布置教育环境。例如:我利用幼儿带来的“品客”薯片罐子做成了一个个笔筒,用可乐瓶做成花瓶装饰“花店”。这就更激发了孩子们收集这些废旧物品的兴趣,同时,我还教育幼儿不随地吐痰,不乱扔垃圾;在公共场所看到别人丢弃的瓜皮果壳时,要捡起来放入果壳箱;在外出春游、秋游、散步时,看到他人有污染环境的不良行为时,及时帮助孩子分析这种行为错在哪里,提高幼儿对不良行为的认识。
  
  4带领幼儿亲身体验,强化幼儿的环保意识,积极进行环保教育
  
  可以组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的两个截然不同的环境,如青山绿水的优美自然环境和垃圾遍地、浓烟滚滚的受污染环境,让幼儿在亲身体验中认识保护环境的重要性。还可以进行一些小实验,如:准备两条同样的金鱼,分别养在两个装有清水和污水的鱼缸里,用简单的词语或图案记录金鱼的生长情况,从实验中唤起幼儿的环保意识。游戏是幼儿最喜欢的活动,教师可以选择一些符合幼儿年龄的游戏进行环保教育。
  
  如“呼吸的大树”,在游戏中用椅子代替树木,只有在“树”下才能呼吸,随着“树”的减少,幼儿在游戏的过程中会感到呼吸越来越困难,让幼儿通过这个游戏明白植树造林和保护树木资源的重要性,体会到保护环境的重要性。
  
  5幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合
  
  对幼儿的环保教育不仅要在幼儿园中进行,家长也要配合幼儿园的教育工作。由于幼儿的模仿性极强,具有无意识、自发性的特点。在幼儿园中,教师是幼儿的模仿者,在家庭中,父母自然成为幼儿的模仿对象,因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起。用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯,并且请家长多带孩子走进大自然,一方面让幼儿领略大自然的美好,培养热爱大自然的情感,吸取丰富的环保知识;另一方面,让幼儿了解环境污染状况,感受重视环保的呼声,从而不断增强环保意识。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师,并给予一定的表扬,能让幼儿有成功感和喜悦感,让幼儿的环保行动持续下去。
  
  “环境教育,教育为本”。在21世纪的今天,唤起幼小心灵的环境意识,是我们的责任。从小树立良好的环境保护意识,我们生存的地球会变得更加美好,让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。
  
  参考文献
  
  [1]《关爱地球》
  
  [2]《环保小尖兵》
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