高中语文教学中的一些见解

高中语文教学中的一些见解

　　高中语文教学中的一些见解
　　
　　作者/王成山
　　
　　摘 要：在教学语文的课堂中，教学的效率如生命。身为高中语文教师，就应该抓住教学内部规律，去研究能够提高课堂教学的有效方法，这样才能够提高语文课堂效率。
　　
　　关键词：高中；语文；高效
　　
　　一、制订明确科学的教学目标
　　
　　引领教师工作的重要标杆是教学目标，各堂课的出发点和落脚点也是教学目标。教学评价的参考依据是教学目标，教学效率的直接依据也是教学目标。能让师生双方受益的教学目标必须是正确和科学的。遵循教学大纲的“本本主义”是传统教学目标的特点，它们教学目标抽象，教学任务假、大、空，只注重指标的完成，学生的感受度不注重，目标的有效性也不关注。衡量教学有效性的前提和基础是教学目标是否真正有效，学生是否真正在语文课堂上受益。所以新课标中明确指出：教学理念发展方向是科学化、人
　　
　　性化。
　　
　　二、转变学生的学习方式
　　
　　教师应该转变传统的教学观念，从而有效地培养学生自主学习的能力。由于在传统的教学中，教师采用的都是死板式的讲解，导致学生接受知识的时候非常被动，根本就不会主动学习，课堂中缺少活力，不但扼杀了学生的求知欲和创造力，而且不符合现在的素质教育。在新课标中已经明确指出，要培养学生的探究、合作以及自主学习能力。
　　
　　三、情感阅读，在阅读中提升语文素养
　　
　　语文教学中的重点之一就是阅读，在高中课本中，有很多文章都具有很强的文学色彩。其中有情节曲折和出人意料的记叙文，也有诗情画意、鸟语花香的散文和诗歌。这样的文章都蕴含着人类丰富的感情，会让人浮想联翩，感染力很强。这就要让学生对其中的感情进行深刻的领悟，从中认识到什么才是积极的感情，进一步培养崇高的理想。由于高中生理解能力有限，所以要让学生完全领悟到文章的精神，还要培养学生的想象力，提出一些文章的本质精神，让学生展开联想，从而让学生理解文中的主人公，并与之产生共鸣，体验情感。当学生与文章里的内容产生共鸣时，就有了正确的判断能力，可以分清好坏与善恶，但这还不够，还需要让学生真正体验情感，对他们的心灵产生影响。
　　
　　语文作为高考中重要的一门学科，一线教师要认真落实新课改的基本要求，探索科学有效的教学新策略，真正让学生主动起来，使学生不再是学习的机器，而是把学习当成一种乐趣，让学生感受到语文的魅力。
　　
　　参考文献：
　　
　　［1］吴晓东，吴小红。新课程理念下语文教学中的课堂提问策略［J］。现代阅读：教育版，2011（10）。
　　
　　［2］黄少华。浅谈高中语文阅读教学的有效性策略［J］。中国校外教育：理论，2007（05）。
　　
　　（作者单位 陕西省延安市吴起高级中学）

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