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浅谈班主任班级管理的几点策略

时间:2013-7-27栏目:班主任论文

  浅谈班主任班级管理的几点策略
  
  作者/方贤尧
  
  班级是学校重要的组成单位。一个班级的管理是全校的安全、纪律、教育教学管理的一个单元,一个班级的管理综合水平,折射着学校管理的好坏,所有班级管理的状况,决定着学校办学的成败。古人说:齐家、平天下。管好了一个家,就管好了社会的一个小单元,管好了所有的家庭,社会就得到了大治。班级管理工作也是这样,班主任管好了一个班,这个班学生的学习、纪律、道德水平上去了,管好了每个班,全校的学生精神面貌、学习水平上去了,整个学校的综合实力也就上去了。
  
  管理班级需要智谋。管理工作不仅细致,更见技巧。笔者当过多年的班主任,在班级管理中有得有失。针对中学生的现状和管理实际,班主任要想把一个班级管理的有序,个人认为,可以运用以下策略。
  
  一、班级管理要做到未雨绸缪
  
  即要有充分的预见性,将学生可能会出现的问题消灭在萌芽中。中学生因为青春发育的特点和学习压力、家长和教师的期望值过高,智能又不够健全,所以在心理上容易出现厌学、急躁、叛逆等现象,表现为不认真完成作业、顶撞教师、早恋、抽烟、赌博、逃课、沉迷上网等。班主任要利用班会和个别谈话等方式,教育学生,做到这些现象早防止。另外,如果学生已经出现违纪,一定要在还未造成恶劣影响和事态扩大化之前,主动出击解决掉。要想做到这些,班主任要利用平时查班和代课教师沟通的方式,了解这些信息,更重要的是抓住学生反常的蛛丝马迹,如出现学生上学没有按时到校,放学没有按时回家,上课精神萎靡不振,突然之间不爱学习,爱请假等情况,班主任可以抓住这些信息,顺藤摸瓜,一查到底,定会“拔出萝卜带出泥”。笔者在带班时,有一次发现班上有几个学生买有手电筒,想到学校晚上给学生提供了充足的照明,自习后有将近9小时的睡眠时间,另外也没有听见值周老师说过班上有学生就着手电筒看书的事,就想到他们买手电筒到底是做什么用呢。后来悄悄地在其他同学中调查,查出了这几个学生晚上躲在被窝里就着手电筒赌博的事。我当即就在班级范围内处理了此事,后来全校整顿学生赌博问题时,因为我班早发现、早处理,没有学生再参与赌博,受到了学校的表扬。
  
  二、教育管理学生要因人而异
  
  管理和教育学生既有共性方法,也有个别方法。因为学生的个性不同,心理素质也不同,教育方法和管理方法也应该灵活多样。或者轻言悦色,春风化雨,或者当头棒喝,如同醍醐灌顶,或者委婉含蓄,点到为止,或者直击要害,一语中破等。有的学生自尊心强,又能够接受意见,教育的方式可以柔和、委婉。有的学生浑浑噩噩,漫无目标,不妨使用“重锤”的方式,用犀利有力的语言警醒他。有的学生大错不犯,小错不断,俗称“老油条”,那就用滴水穿石、锲而不舍的方式慢慢来教育,纠正他、引导他。有的学生对自己的问题满不在乎、对批评教育“水米不进”,可以旁敲侧击迂回进攻,抓住他的软肋,击破心理防线,再用霹雳般的语言痛下“杀手”……在处理学生违纪事件时应该分一下事件的轻重缓急,有些事应“冷处理”。当然,有些事应该抓紧时间,当机立断,该罚就罚,决不心慈手软。即“热处理”,班主任处理事情不必事事都介入,如有些学生在矛盾产生前失去理智,情绪偏激,一旦爆发后,又非常后悔,这时,“解铃还须系铃人”,班主任可根据学生的能力,矛盾的轻重,让他们自行解决。
  
  三、积极开展班级活动
  
  开展班级活动,能够给学生提供锻炼自己和展示自己的机会。组织学生开展丰富多彩的活动,既能让学生感受到学校学习生活的快乐,又能增进学生对班主任的理解和信任,还能增强班级的凝聚力。比如说,有时候学生对本班的不够看好,班级人气不旺,班主任可以依据班上学生的文体特长,和外班联手开展竞赛活动,让部分有特长的学生取得成绩,获得荣誉,长长全班的脸,提提全班的人气。有时候,班上学生不够团结,班主任之间可以联手开展学生团体对抗性的活动,拢一拢学生的心。另外,像班内象棋比赛、辩论赛、生日晚会、演讲、踏青等活动可以适时开展,力争达到活跃学生、丰富学生业余生活的如期效果,这样能够让学生觉得在你这个班主任的带领下,有前途,有快乐。
  
  同时设计活动时要敢于创新,开展别的班没有开展过的活动。用一句个性的话来讲:走自己的路,让别的班跟着你走。一两项好的班级活动开展得有声有色,会引来别班的赞誉和羡慕,增添了学生班级荣誉感,如果成效卓巨,学校还会推广,到时候班主任的声誉和威信“赚大发了”。
  
  四、做到消息灵通,掌握学生动态
  
  班主任一般都要代课,平时也忙于教学工作和生活琐事,不可能时时刻刻跟班。所以有时候,班级里发生的一些小事,并不能够全部掌握。班主任要做到洞察一切,必须做到能够掌控班上一切,怎么才能做到详细学生的动态呢?班主任需要在班级里培养几个心腹学生,及时地发现问题和汇报问题。如,有些学生背地里做一些违纪的事件,自以为别人都不知晓。如果班主任能够不经公然调查揭发他,一定会给他和其他学生巨大的震慑力。令那些违纪和准备违纪的学生惧惮,继而收敛和改正不良的行为。
  
  总之,班级管理学问无穷,那些长期奋战在班主任工作战线的同仁们,定有很多宝贵的经验,笔者写出来的这点不成熟的意见,敬请专家和班主任们指正和赐教。
  
  (作者单位 陕西省白河县第二中学)
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