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如何提高学生学习舞蹈的兴趣
如何提高学生学习舞蹈的兴趣江苏省丹阳市新区实验小学 眭玲霞
舞蹈是直观性、表演性很强的艺术，符合了儿童模仿、好奇心强的特点，为广大儿童所喜爱。但常常事与愿违，当孩子们带着好奇、带着欣喜步入舞蹈殿堂后，学习过程枯燥而艰辛，尤其是起步阶段，长时间的基本功训练单调而乏味，让人兴趣索然，有的学了不到半年或者几周就再也不肯参加训练了，失去了学习舞蹈的兴趣和动力。那么，如何能让大多数孩子舞蹈兴趣更为持久呢？我觉得可以从以下几方面着手：
一、创设良好的舞蹈教学氛围
1.良好的学习氛围。将舞蹈教室装扮得整洁明亮、童趣盎然，具有舞蹈艺术的氛围，孩子在这美丽的环境中学习舞蹈，可以保持愉悦的心情，增强了对舞蹈艺术美的直观感受，提高了对舞蹈艺术美的追求。
2.创设一个和谐的人际环境。创设一个充满爱心，相处融洽、积极向上的人际环境。这是一种无形环境，主要指教师和学生之间的师生关系。学生的年龄特点决定他们的情感外露并支配理智，情绪容易波动。在舞蹈教学中，建立良好的和谐的师生情感有其特殊的意义。舞蹈是一门情感的艺术，学生只有在良好的情感状态中学习舞蹈，才能充分地体验舞蹈美并表现出来。
二、运用合适的舞蹈教学方法
1.准确、规范和具有美感的示范。因为孩子的年龄特点，先入为主会导致他对你和所学专业的兴趣，教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作尤其显得重要。教师应认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，有的动作太难孩子不易掌握，可将动作分解分步骤，由易而难由浅入深地进行直观教学，孩子有了兴趣，学的时候就特别认真努力，当音乐响起，他们也能自由优美的舞蹈，小脸蛋笑得是那样的甜美。
2.不断的激励。任何人都希望自己被大家肯定，学生也不例外。教学中，可尽量用各种方式去鼓励学生，有时一个微笑、一个眼神、翘一下大拇指、奖颗“小星星”……会让孩子信心倍增，注意力更集中，一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，因人而教多些个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高，训练更自觉，只有让孩子们觉得自己有了进步，他的兴趣才会更浓。
3.合理运用生动的舞蹈教具。孩子的思维较具体形象，可以常常利用有趣的、具体直观的、形象的教具来吸引学生的注意力，提高孩子们的学习兴趣，如：在学习歌表演《洗涮涮》时，准备一些可爱的生活小道具，“小围裙”、“搓衣板”、“小脸盆”，当孩子们拿着小道具表演时，情绪高涨，气氛异常热烈，一个个都觉得自己是爱清洁的小能手，同时通过小道具的充分利用，使舞蹈更贴近生活，更符合孩子们模仿的心理特点。
三、合理的设置舞蹈训练课程
舞蹈的基础训练对孩子们来说都异常的艰辛，特别是对于刚踏入舞蹈殿堂的孩子来说，要克服的是惧怕心理。那么如何将枯燥无味的基础训练设置成孩子喜爱的课程，就显得尤为的重要。
1.切实制定好教学目标。舞蹈基础训练是一项持续性的培养，不在于一朝一日，而是不断的循序渐进，基于这一特点，在教学目标的制定上始终根据孩子的年龄层次，由浅入深地推进，让孩子在不急不躁的身心状态下逐渐掌握技能，克服惧怕心理。
2.合理安排好教学内容。舞蹈本身就是一门综合艺术，合理安排好生动、具体的教学内容，有利于提高孩子学习舞蹈的兴趣。学习舞蹈的孩子都深有体会，对于枯燥的基本功练习都很头痛，这也是大多孩子最不愿意学习舞蹈的直接原因，为此在这方面，老师很有必要狠下功夫。首先要选择一些合适的少儿音乐配合练习，使孩子在优美动听的旋律中暂时忘却身体的疼痛感；同时也无形中陶冶了学生的音乐素养。其次，要把枯燥的基本功训练和有趣的游戏相结合，让孩子在游戏中不知不觉的掌握技能知识。孩子在学习舞蹈基本技能技巧时缺乏耐心，如果教师一味的追求练习效果，会使他们失去学习兴趣，甚至产生厌倦心理，但是孩子们喜欢律动、好模仿、好游戏。针对这些特点，便可将游戏情景贯穿舞蹈活动之中，比如，训练大腰时，让孩子们玩“火车过山洞”的游戏；训练手臂力量时，让他们玩“小推车”的游戏，孩子们一直没厌倦，一个个练得很开心。再次，要把纯粹的基本功技能练习和富有童心特点的表演相结合，比如：在学习头部练习时，就和刷牙洗脸相结合，既形象又生动，学习小胸腰时，和小鱼吐泡泡紧密结合，这些都让孩子们学得愉快，同时对形成活泼、开朗、乐观向上的积极性格非常有益。
四、积极的参与舞蹈舞台表演
当学生的舞蹈学习达到一定的层次以后，要特别注重表演实践。表演实践是提高学生舞蹈水平的又一个重要环节。学生经过大量的训练自信地登上舞台表演时，其身份发生了转换，变成了演员。演员在每次的演出中，发挥自己所学，在舞台上、观众前酣畅淋漓地展现自己最美的一面，这既是学生刻苦训练成果的一次集中展示，也是今后坚持学习舞蹈的一种激励。把平时的学习和舞台表演有机地融合在一起将大大提高课堂训练的效率，培养学生学习舞蹈的浓厚兴趣和积极性。那些有过舞台表演经验的学生在训练过程中表现得会更加认真、积极。舞台表演使他们的舞蹈表现力、心理素质等得到了锻炼，舞台驾驭能力不断增强，阅历也更加丰富。
五、加强与家长的交流沟通
老师可制作一本《教师—家长联系册》，了解家长送孩子参加舞蹈培训的目的、孩子的兴趣爱好，可以帮助教师制定切实可行的教学目标以及适应孩子身心特点的教学内容并及时与家长沟通，反馈意见，调整教学思路，想家长及孩子所想。
培养孩子持久的舞蹈兴趣，方法是多种多样的，作为一名舞蹈教师，应当把握好儿童的心理特点，选择孩子们特点的内容和方法，不断地改变教学模式方法，持之以恒地调动学生的学习兴趣，引导孩子们在轻松快乐的环境中学习舞蹈，促进他们全面发展。
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