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拼音教学心得

时间:2014-3-13栏目:语文论文

  拼音教学心得
  
  当初刚接班级时,就信誓旦旦,一个月时间一定要把孩子们的纪律整好,这样才能提高今后的教学效率。盼望着煎熬着,一个月终于过去了,望着课堂上时有的人头攒动和路队的稀疏散漫,我狠了狠心:“大棒加美元”的政策势在必行了!给他们几个糖衣炮弹。(只希望他们不要吃了糖衣,扔了炮弹……)
  
  首先“大棒”政策,是许久以来我所擅长的“以暴制暴”。课堂上说话的,影响纪律的,情节较轻者点名批评,较重者罚站讲台,甚重者请出教室。所以现在上课时,我经常会像打机关枪一样报出一连串不听课的孩子名字,速度快得连我自己都诧异。站讲台也是不得已而为之的,站在我边上,他与人聊天便困难些,课堂注意力才能集中些。当然如果有家长认为这是体罚,我可以下次让孩子把板凳带着到讲台上,换个听课位置而已。这个星期咱们班语文课曾经请出一个小朋友去到教室外面,那孩子哭的是一个梨花带雨,可怜兮兮地趴在窗户边朝里面看。看他那样子,真是又好气又好笑,于是心一软,又让他进来了。于是的于是……他进来的第二节课,又恢复了本面目。路队真真让人头痛,从站在走廊上就开始前拥后挤,行进的过程中就更加惨不忍睹,队伍整齐事小,人身安全事大啊!经常这个捣我一拳,那个跘我一脚,现在还有很多男孩子喜欢就地打滚,然后像叠叠乐一样,一个一个趴上去,即使在我的喝止声中,他们也乐此不疲。有家长教我一招,抓个典型!我想说的是,这样的伎俩对于我们103的孩子来说太小儿科,这点“阴谋”能入他们的眼?做操时有小朋友捣乱,我把他拎到了队伍最前沿,想着杀鸡儆猴,而后面的这些小猴子们居然嬉笑之,庆幸之,继续打之,完全没有做猴子的样子嘛!古人实乃欺我也!刚刚在群里我也发布了个通知,下个星期,我打算好好整顿他们。这一个月我经常放狠话,但却做不了狠事,这才使得他们有恃无恐。所以一整个星期,我准备让班级全校最后一个走,看看别的班级路队是怎么走,什么时候符合我的要求了,什么时候再出校门。出了校门后,仍然得按照要求,书包自己背着,走路看着前面,嘴巴不要说话,到达指定地点,喊完口号再解散。也希望各位家长能够理解配合且支持,和家中接送孩子的老人说一声,不要因放晚了就站在门口骂天骂地骂老师的,委实影响自己形象。当然,如果有特殊事情需要提前走的,和我说一声。
  
  其次“美元”政策,上面的是威逼,这就是利诱了。比如九月份的比赛,表现好的贴星星,每天读了课外书的贴星星,一个月下来,得星最多的可得到一份小奖品。九月份的冠军是吴琪嘉小朋友,他得了十三颗星,这还不包括因表现不好而被撕掉的一颗。国庆之后我决定广泛撒网,普遍捞鱼,一种比赛不够刺激孩子,于是现在又有了表扬信,听写满分的,上课表现非常棒的,为班级集体做贡献的,都能得到一张表扬信,集齐十张,也能得到小奖品。当然物质刺激只能作为辅助手段,学习关键还是培养孩子的兴趣和习惯,家长们在家里也是同样,不能凡事都用物质奖励。
  
  我们的拼音学习已经结束了三个单元了,这一个月时间的拼音学习,我发现很多孩子们在学习上还是不够用心。比如说我听写的内容每次都会抄在黑板上,帮助他们订正,但是经常孩子们交上来仍然是错的,声调没打啊,轻声又加了标号啊,字母写错啊,句号漏了啊……据不完全统计,每次订正完还错的孩子在10个左右。今天下午的课堂作业,我出了几道题目抄在黑板上,最后评讲时也把答案写了上去,结果11个孩子连题目都抄错,还有2个孩子只抄了题目,答案没填,居然还有1个孩子题目就只抄了一半,写都没写交上来了。真的不会我们还可以再学,可是明明会的知识却因为不认真而出错,真叫人心酸呐……所以这几次,每次听写完,我都让孩子们自己检查,必须把自己写出的音节拼读一遍,应该在一定程度上有所帮助吧。班级很多孩子思维上还是很活跃的,早上复习三的最后一个环节,三个圆圈三条直线,还能组成什么呢?其实我自己备课时想半天也没想出来。但是孩子们很快就画出来了,徐航小朋友组画出了小鸟,张天蕴组画出了飞碟,朱毅翎组画出了小人……非常有意思!
  
  另外拼音学完了之后,我要开始教孩子写日记了。每天就写一句话,自己当天的感受,印象最深的事或人,上课的收获,看到的,听到的,想到的等等等等都可以。有能力的孩子可以用汉字加拼音,还可以多写几句,甚至可以写段,这是没有下限和上限的一项作业。
  
  资料袋我看到很多孩子天天都带着,可是里面装的书本都要把袋子撑破了啊!我是教孩子们,语文试卷、听写纸、写完的语文本听写本不要扔,都放在里面,今后还有日记本,还会让他们课外搜集一些资料,同样放在袋子里。现在试卷本子不多,可以语文数学英语放一起,等今后科目多了,我建议还是应当分门别类地整理,可以用一个专门存放奖状、成绩单,一个语文,一个数学。具体情况看家长联系实际来安排。
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