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探究初中语文阅读方法的传授途径

时间:2014-3-13栏目:语文论文

  探究初中语文阅读方法的传授途径
  
  文 李秀俊
  
  摘 要:在初中语文教学中,有效阅读方法的传授不仅有利于提高学生的阅读理解水平,进一步激发他们阅读学习的潜能,还能提升他们阅读文章的综合技能。
  
  关键词:语文;阅读方法;传授途径
  
  根据《义务教育语文课程标准》对语文阅读教学所提出的要求,在初中语文实际的教学中,我们会觉得阅读头绪多、不易教;不少学生会对阅读望洋兴叹、不易学;师生辛苦合作三年,学生的阅读理解能力却进步甚小,真是得不偿失。由此可见,必须加强阅读方法的传授。只有这样,才可能让学生逐渐学会自主阅读。笔者从目前初中语文阅读教学实际出发,通过平时的教学总结,简要分析在语文阅读中应关注以下传授途径。
  
  一、培养学生具有自主探究的精神
  
  阅读文章经常会涉及作者生平、作品时代背景等相关资料,这些东西可以让学生去找,教师的任务是提出相关的要求,提供寻找这些资料的信息、渠道,如有必要,可以做相应的检查。有些资料,学生可能难以找到,那就必须由教师提供。借鉴多媒体相关资料是不少教师的做法,却仅仅让学生过一遍。笔者感觉这种做法效果不大好,不如把多媒体相关资料让学生自己去阅读、思考,他们不仅积累了资料,也不至于课后可能成过眼云烟。同时,教师应对资料中需要记忆的东西明确指出来,让学生掌握。这种做法的效果不会更好些吗?如,《变色龙》这一课,让学生先找一找契诃夫当时的相关社会背景,警察在当时社会的作用,然后再让学生了解文中人物的性格特点。这样,学生便能有的放矢地查找资料,对自己的学习空间也就有了新的拓展。
  
  因此,能让学生搜集的资料,则让他们自己去践行。
  
  二、培养学生能自行处理基本知识的能力
  
  阅读教学中,对一些基本知识的学习掌握,学生完全可以自己去处理。此时,教师要做的则是:明确要求学生去做什么,做到什么程度,告诉他们如何去做。同时,要注意时间的限定。之后,必须有反馈学生掌握程度的方法,以便查漏补缺,完成教学目标。如,《我的母亲》,母亲平凡而又伟大表现在哪些方面?作者通过哪些方面的描写体现出来的?学生快速归纳自己所了解的答案回答,然后教师总结。
  
  对于部分文章的结构划分和内容归纳,不少学生已掌握此方面的技能。此时,我们重点要做的是:(1)让学生说明自己的缘由;(2)引导学生去评价不同划分归纳结果的合理性及其利弊。作为教师,我们应参与到此过程中,不仅仅要明确自己的想法,更重要的是对学生在陈述自己的依据时,对其语言的准确、流畅、精练、严谨性作出评价,并提出指导性意见,目的是让学生在此过程中逐步学会准确、流畅地表达自己的看法,理解文章,从而进一步激发学生的学习兴趣。
  
  三、加强对学生朗读中范例的指导
  
  让朗读这一过程完美,有助于培养学生良好的审美能力、情感表达能力和语言能力,对文章主要内容的准确理解起着一定的作用。
  
  在对学生朗读能力的培养中,教学的重点应该是认真评价和指导学生的具体朗读。在学生展示朗读的过程中,除对他们的发音、节奏、顿挫、语气舒缓程度等进行优劣评价,要及时鼓励学生朗读,并做好示范朗读,让学生知道该怎样读效果才更好。
  
  有感情的朗读是朗读教学中的较高层次。在此过程中,我们应提倡和鼓励学生根据自己的不同理解和自身感受,读出个性化的情感,从而逐步培养学生形成自己的朗读风格。学生根据自己的理解,把有的句子读快一点,有的读慢一点,只要符合内涵就给予肯定,这也有利于学生发挥自己的创造性思维的能力。
  
  四、提升学生阅读文章的综合技能
  
  教师在学生了解文章内容后,就要根据教学目标及文体特点,让学生明确文章要分析理解哪些内容,分析理解这些内容的依据是什么。随后重点告诉学生分析这些内容各自应该从何入手,并引导学生按此方法操作。
  
  作为教师,我们平时一定要注意知识的积累、信息的借鉴,提取一些有益的方法和步骤,指导学生,并同他们一起按此操作,让学生逐步培养成搜集信息和提取信息的好习惯。
  
  在教学中,让学生如何更加准确、全面地回答问题是阅读中关键的步骤。因为它体现了学生对文章内容的理解程度,更综合体现着学生的归纳总结能力、语言表达能力等。我们要在学生理解文章内容的基础上,根据不同的文体、不同的题型,教会他们应如何回答问题,培养学生的答题能力。
  
  培养学生的阅读能力是一项细致而复杂的工程。要从多方面考虑学生的接受知识特点:因材施教。我们语文教师在阅读教学过程中必须牢固树立“以人为本,以中国梦为标杆,以学生的读为主”的阅读教学思想,提高自己的导读能力。
  
  诚然,阅读教学中还有许多有价值的东西值得我们深入细致探讨。以上内容,仅是笔者长期教学中的几点心得体会。但笔者深信,随着课改的不断深入,教学观念的不断深化,在语文阅读教学中定会取得更骄人的成绩。
  
  (作者单位 安徽省巢湖市第七中学)
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