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新课标下初中地理“活动”栏目的教学分析

时间:2014-3-15栏目:地理论文

  新课标下初中地理“活动”栏目的教学分析
  
  文 高 敏
  
  摘 要:随着新课程改革的不断深入和发展,初中地理教材也得到了一定的改变和创新,其中,对学生“活动”能力的培养也成为教材内容中的重点,而“活动”栏目就是培养学生“活动”能力的一个关键环节,它的作用除了帮助学生对课堂知识进行复习和巩固外,还能有效地促进学生实践能力和探究能力的培养。
  
  关键词:新课标;初中地理;“活动”栏目
  
  一、“活动”栏目的教育意义
  
  我国的教学模式因为长期受到应试教育的影响,这就导致了教师在课堂教学过程中通常只注重对学生理论知识水平的培养,而忽略了实践活动的组织以及对学生实践能力的培养。而又因为地理本身具备的实践性以及思维性的特点,教学过程中相关活动的缺乏就使学生的学习积极性逐渐下降。但是新课标下地理“活动“栏目教学的开展,就可以很好地解决以上这些问题,教师通过“活动”栏目的教学过程不仅可以有效地激发学生对地理学习的兴趣,还能促进学生实践能力和探究能力的培养。
  
  二、“活动”栏目的实施策略
  
  1.充分的活动准备工作
  
  教师对“活动”栏目的教学可以通过组织主题“活动”进行开展。在组织主题活动时,教师首先要精心的挑选活动的主题,然后对活动方案进行仔细的设计,在活动中,教师应该发挥自身的引导作用,活动的内容要从教学内容出发,并要富有一定的趣味性和实践性。教师在对活动主题进行选择时,应该从学生的实际情况出发,设计具有层次性的题目,这样才能有助于学生在不断的分析和思考中,增强对“活动”的兴趣。
  
  2.自主性的活动形式
  
  教师在对“活动”的内容进行精心设计后,还要设计多样化的活动形式。教师可以根据不同的内容来安排不同的活动形式,如小组讨论、课外调查等等,不管是什么样活动形式,教师都应该引导学生充分地发挥自身的主动性,这样才能使学生在自主性的活动中提高自己的参与度。
  
  3.科学的评价方式
  
  在活动结束时,教师要通过循序渐进的引导,让学生尝试着自己对活动进行分析和总结,有哪些成功之处以及不足的地方。教师在评价学生时,应该多给予鼓励和肯定,从而促进学生学习自信心的增强。
  
  新课标下初中地理中“活动”栏目教学的重点在于从学生的实际出发,在激发学生学习积极性的同时,促进学生主动学习能力、实践能力以及探究能力的发展。
  
  参考文献:
  
  邓秋萍。初中地理活动栏目教学探讨[J]。上海教育科研,2012(03)。
  
  (作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第六中学)
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