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让学生爱上阅读

时间:2022-08-23 04:36:58 语文论文 我要投稿

让学生爱上阅读

  让学生爱上阅读
  
  我始终坚信,书香弥漫,真的可以使俗人变得高雅。我真的希望读书能使我的孩子们终身受益!但是如何让孩子们喜爱阅读,把阅读变成一种习惯,是我所面临的一个大问题。在日常的教育教学工作中,我通常是从以下五方面对孩子们的课外阅读进行指导和帮助的。
  
  一、资源共享,营造阅读环境
  
  毛泽东主席说过“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。”为了弥补学生书源的不足,我在班级开辟了一个小小图书角。孩子们每人共享一本书,我还经常从学校的图书室借阅一些适合孩子们阅读的书籍,鼓励孩子们利用课余时间借阅并认真阅读,做好读书笔记,及时记录下自己读书的感受。
  
  二、推荐好书,阅读有益书籍
  
  课堂阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课堂阅读的延伸。我在教学中很好地发挥教材的优势,把课堂教学与课外阅读有机地结合起来,促进课外阅读的开展。
  
  如教学了《蟋蟀的住宅》后,我向学生推荐法布尔的《昆虫记》,介绍书中部分精彩内容的梗概,极大地机激起了学生的阅读兴趣,孩子们主动要求阅读。之后,孩子们纷纷谈论《昆虫记》的内容,孩子们似乎受到法布尔的影响,也对一些小昆虫产生了极大的兴趣。实践证明,只有培养了孩子们课外阅读的兴趣,学生才会变“要我读”为“我要读”。
  
  三、进行指导,教给阅读方法
  
  读书是获取智慧的重要来源。只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率,获得更多更新更有价值的知识。
  
  1、与课堂教学相结合。
  
  叶圣陶先生曾经指出:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的技能。”语文课堂教学的指导作用,对学生掌握阅读的方法,学会阅读有着很好的示范作用。因此,我经常告诫学生要得法于课内,得益于课外。
  
  2、读记结合。
  
  古人云:“不动笔墨不读书”,“好记忆不如烂笔头”。课外阅读中接受的信息是繁多的,是丰富多彩的。在孩子们的实际阅读过程中,我引导他们摘录文中的好词佳句,精彩片断,名言警句等,并储存进自己的采蜜集”中,以丰富自己的阅读积累。
  
  3、读用结合。
  
  没有思考的阅读称不上真正的阅读。在平时的阅读指导过程中,我鼓励学生加强阅读思考,读用结合,将阅读过程中的随感、阅读过程中心灵上的感触随时写下来,把从课外阅读中得到的知识迁移到练笔中来,从读中学写、以写促读、使读在写中不断迁移升华。
  
  四、榜样示范,与生相伴读书
  
  要想让学生喜欢阅读,我首先给学生做榜样,用自己的实际行动来鼓舞和感染学生。于是,孩子们在课余时间看课外书时,我也捧着自己喜欢的书静静地读,让学生充分感受到老师是个爱读书的人,真正做到师生共读。我还会把我读到的好文章读给学生听,学生总是听得津津有味儿,课后禁不住就会围着我要我的书看。我知道,只有学生有了“读”的欲望他才愿意去借、去品,我心中暗喜。后来,读书就成了班上最靓丽的一道风景线。(w w w . f w s i r . c o m)这种“同时阅读,相互影响”的做法,使班内的孩子们读书的热情渐渐地高涨起来。如今,我和孩子们每天都在享受着阅读给我们带来的快乐。
  
  五、搭建平台,展示阅读收获
  
  我积极给学生搭建平台,让学生展示自己的阅读收获,让他们体验成功的喜悦。每天,我利用晨读的时间,让一个孩子或两个孩子讲讲自己喜欢的故事或自己喜欢的一篇文章,这样“相互借鉴”的做法,不仅满足了孩子们的好奇心,更重要的是让孩子们对书本不再排斥,不再把读书当成一种负担了,而是从心里面感到喜欢读了,爱恋上读了。我还建立了班级博客,鼓励孩子们把阅读体会和自己的小故事,发到班级博客圈中,我定期打开网站和学生一起欣赏。为了使学生的读书不流于形式,也为了使班级的书香气息更加的浓烈,我还不定期的进行“读书演讲比赛、读书之星评比及手抄报比赛”等多种活动,让学生真正体验到读书的快乐。
  
  让学生爱上阅读并非是一件易事。它需要我们教师的循循善诱,持之以恒。只要我们坚持不懈地激发学生的读书兴趣,培养良好的阅读习惯,让他们掌握正确的阅读方法,他们就会迷恋上阅读!
  

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