语文教学心得：让作业像蔬菜一样有益

语文教学心得：让作业像蔬菜一样有益

　　语文教学心得：让作业像蔬菜一样有益
　　
　　今年新学期开学前夕，天津市教委再次出台新规，严控中小学生在校时间，严禁补课，严控作业数量和考试次数，给中小学生减负，被称为史上“最严减负令”。
　　
　　看到这条新闻，我忽的一下子笑了。老师们为学生布置的家庭作业应当和课堂讲授的内容及课堂安排相一致，并且为了让学生的学习效果最大化，老师们都会就作业的完成情况及时地进行反馈。换句话说，老师们对学生交来的作业都会进行批阅，纠正其错误或者作出评价，并尽快还给学生。应该说，家庭作业就像饭桌上必不可少的那道蔬菜一样，它能清理学生的肠胃，补充学生营养的不足，有益学生的全面发展。可是，怎么现在家庭作业成了一项负担，变得那么让家长学生烦恼了呢？作为老师，我们应该怎样想方设法地让作业变得香喷喷的，易于下咽呢？
　　
　　在读《做父母不头痛》一书时，其中的第十六章《家庭作业》一篇，给了我很大的启发。书中提到：精心布置家庭作业有助于提高学生的各种能力，因为这些作业不仅丰富学生的课堂活动，同时还培养了学生的责任心和自我约束精神。
　　
　　这里面有一个关键词，值得我们深思——“精心”。这个“精心”说明家庭作业不应该只是简单重复地抄写，而是应该针对学生个体学习能力的不同，巧妙地去设计内容。
　　
　　在我们语文教学中，抄写生字词语是一门基础性的作业。特别是低段学生，抄写生字更是增强记忆，培养其书写习惯的必用方法。无论是教师还是家长都应该监督孩子完成该项作业。即使少数家长认为单纯抄写的家庭作业浪费时间，对孩子没有帮助，然而我们不能忘了家庭作业的一个基本功能是要培养出孩子的责任心。为什么讲是责任心呢？如果不要求孩子完成他的作业，或者由家长亲自操笔帮孩子完成作业，孩子也就不可能培养起自己的事情自己做的意识。而且，没有进行认真抄写的学生，也容易在字词上出现错误，不能学会自我校对，不能确保作业正确无误。
　　
　　那具体应该怎么帮助学生呢？多数情况下，特别是低段的孩子，当他没有完成作业的时候，你惩罚他，不如他完成作业时你奖励他的效果好。如果家长或者教师习惯于在孩子没有完成作业时就对孩子进行责骂，取消其参与集体活动，那么孩子内心可能会产生抵触心理。相反，如果他完成作业后，能够得到适当的鼓励，那么他会很快期望下一次的鼓励与表扬，从而在态度上发生悄然地转变。
　　
　　预习性的家庭作业，也是我们每日家庭作业中非常重要的一部分。我们每天的作业中都会有一项是让学生提前进行预习。预习的内容很多，包括正确拼读字词，熟读句子，采用“圈圈点点画画”的方法去理解分析课文。我曾经反复给学生强调，预习生字就是给自己的庄稼地松土，读熟课文就像在田里施肥，然后一边读一边圈出好词佳句，就像播下一颗又一颗的种子。(www.fwsIr.com)而当老师上课的时候，你要打起精神认真听，因为这个时候，老师的话语像洒下的雨点儿一样，只有认真听讲，你的种子才能发芽。如果没有预习这个过程，学生仅凭课堂上的四十分钟是不能真正达到熟记生字，熟读课文，又能对文章主题进行深刻认识的。
　　
　　在《做父母不头痛》一书中，为我们明确地指出，每个孩子完成家庭作业的能力是随着孩子年龄、年级的变化而不断变化的。其实，我觉得，还和学生的健康状况、家庭环境，班级学习氛围有关。所以，在某些特定情况下，减免孩子的家庭作业是可以的。但是，作为一项规则，坚持不懈地要求孩子完成自己的家庭作业并学会自觉改正作业中的错误，对孩子有百利而无一害。相信，家长如果能够多了解一下该书，必能在有关家庭作业指导方面不走弯路。
　　

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