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关于高中思想政治教学模式的优化与创新

时间:2014-4-25栏目:政治论文

  关于高中思想政治教学模式的优化与创新
  
  文/姚银侠
  
  摘 要:高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,高中政治的学习是学生培养正确价值导向的基础。新时期里,对高中政治的教学模式进行优化与创新是素质教育的要求,更是提升教学质量的基础。
  
  关键词:高中思想政治;优化创新;重要性;方法
  
  一、高中思想政治教学模式优化与创新的重要性
  
  1.优化思想政治教学模式是提高教学质量的需要
  
  传统的教学方式已不能适应教学工作的需求,教师一味说教,将知识灌输给学生,这样单一的方式会使学生逐渐失去学习政治的兴趣,不利于学生课堂主体作用的发挥。因而优化高中政治教学模式势在必行。
  
  2.思想政治教学模式的创新会提高学生学习的积极性
  
  教师通过多种形式的教学方法吸引学生的注意力,引起学生对课堂知识的兴趣,使学生成为课堂的主体,主动学习知识。
  
  3.优化高中思想政治教学模式为树立“三观”奠定基础
  
  优化教学模式可以大大提高学生学习的积极性。高中思想政治包含了许多做人的道理,处事的方法,学好高中思想政治利于培养学生形成正确的三观。
  
  二、如何优化高中思想政治教学模式
  
  1.为学生创造多种讲课方式使教学模式多样化
  
  在教学过程中,教师可以通过互动式的教学情境吸引学生的注意力。例如,教师在课堂上通过提问的方式把学生的注意吸引到知识点上,发挥学生的能动作用,表达自己的见解,使学生成为课堂的主体,同时增进学生和教师之间的感情。通过教师的积极引导,鼓励学生发挥主动性,在课堂上积极发言,主动学习,提高教学质量。教师在实践过程中,不断摸索新的教学模式,使课堂变得生动有趣,不断提高学生的自主学习的能力,发挥学生的主体作用。
  
  2.将时事与政治知识联系到一起,激发学生学习热情
  
  理论联系实际,在高中思想政治课堂中,教师可以将课本知识与时事政治紧密联系到一起,一来吸引学生的注意以更好地掌握知识点,提高教学效率;(www.fwsir.Com)二来能促进学生了解国家大事,激发学生爱国情绪。
  
  处于青春期的高中生有一定的好胜心和表现欲,想突出自己。教师可以利用学生的这些特点来举办一些关于时事的知识竞赛,激发学生的积极性和表现欲。通过教师的积极引导,学生分组进行讨论,以友谊第一,比赛第二的方式增加对知识的理解,对时事的了解,并积极给予学生相应的鼓励。这种竞赛的方式不仅加深了学生对知识点的印象,而且充分锻炼了学生的表达能力与沟通能力,同时也培养了学生团队合作的意识。
  
  3.教师精心地准备教案,充足的备课是提升教学质量的前提
  
  传统的教学为了提高学生的考试分数,达到高考的目的,教师通常满堂灌,把知识全部生硬地灌输给学生,再把知识点布置成作业留给学生回家复习,造成学生被动接受知识。课堂枯燥无味,学生每天机械地学习及记忆,没有主动性,大大降低了教学效率。
  
  “成功留给有准备的人”,教师通过课前充足的备课,课堂上注重知识点与生活相结合,引古论今,引用其他知识来丰富课堂,逐渐形成自己的教学模式,根据学生的不同需求调整教学内容,通过积极引导,发挥学生学习的主动性,促进学生的个性发展,不断培养学生的创新能力,实践能力等综合素质,为人才的培养提供基础。
  
  4.通过不断改进激励制度优化教学模式
  
  学生在课堂上的优秀表现,在学业上的进步,教师都应该给予相应的鼓励。通过改进激励制度激发学生的积极性,鼓励学生勇于发现问题,提出问题,思考问题,最后解决问题,培养学生分析问题,解决问题的能力。
  
  通过对高中思想政治教学模式的优化与创新,不断提升教学的质量,激发学生学习的积极性,最终使学生成为课堂的主体。教师通过不断学习,在实践中摸索新的教学方法,并充分考虑到学生的需求,因材施教,促进学生的全面发展。
  
  参考文献:
  
  张正碧。加强时事政治教学提高学生应用能力[J]。读与写,2010(05)。
  
  (作者单位 陕西洋县第二高级中学)
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