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新课程理念下英语分组教学的初步探讨
新课程理念下英语分组教学的初步探讨文/张丽英
摘 要：分组教学法是指新课程理念下的一种新型教学模式，它强调了学生个体思维的发展，活跃了课堂气氛，同时也培养了学生的团队精神和合作意识，是为了培养高素质人才而产生的教学模式。
关键词：新课程理念；英语；分组教学
分组教学法是指新课程理念下的一种新型教学模式，它有别于传统的以教师为主体的教学模式，转变为过去以教师为主导、学生为主体的学习方式，它强调了学生个体思维的发展，是为了培养高素质型人才而产生的教学模式。下面我就自己在教学实践中的一些体会与大家共同分享。
一、分组教学的优势
分组教学模式实施以来已经被广大教师和学生所接受，很大程度上激发了学生的自主学习意识，让学生体会到了成功的喜悦，使每个学生都积极参与到了学习英语的全过程，学习效率得到了明显提高。与传统教学模式相比较，我总结分组教学有以下几个方面的优势：
1.提高了学生的学习积极性，激发了学生的潜能
2.有利于培养学生的团队精神和合作意识
3.建立了完整的检查评价体系
二、教师在教学实践中应注意的几个问题
1.教师应该在课前或者分组讨论学习之前明确讲授本节课的学习任务、学习重点和学习难点
教师在课前布置本节课学生应该学会的基本知识及技能，让学生在学习时能够有的放矢地讨论研究和学习。如，在讲授动词的第三人称单数形式时，要求学生自己总结各种动词的第三人称单数形式的构成及读音，以及在句子中的用法。
2.教学中应该注意培养学生的合作意识和团队意识
新的课程理念要培养的是高素质人才，要求学生具有灵活的思维、开阔的眼界，以及分析问题、解决问题的能力，在英语学习中要求学生具有听、说、读、写的各项能力，(www.fwsir.Com)以适应英语语言学习的需要。教师要求学生在讨论时积极发言，把自己的学习心得与体会无偿地与团体成员分享，教师应鼓励学生不要只顾自己学会知识和能力，还要积极帮助团体中其他成员共同进步，尤其要带动后进学生的积极性和学习热情，培养学生的集体荣誉感。
3.教师应该建立完整的评价体系
教师应该注意分组教学的检查和评比，还应该在课后及时与小组组长沟通，记录总结各个小组的集体表现，在学期末对团体表现较好的小组进行奖励。
我相信只要我们能够在教学中注意分析总结，使这种新的教学模式不断合理化，就能够越来越适应这种新的教学模式，提高学习效率，全面提高学生素质。
（作者单位 河北省秦皇岛广播电视大学昌黎分校）
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