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写出个性鲜明的评语

时间:2014-8-23栏目:综合教育论文

  写出个性鲜明的评语
  
  江苏省张家港市泗港小学 陶萍
  
  评语是家长最盼望而班主任最怕的事。对于家长来说,一个学期结束了孩子在学校发展得怎样,评语最能说明问题;对于老师来说,一个学期结束了对学生了解得怎样,评语也最能说明问题。评语是一面镜子,既照射出学生的言行品质,也折射出教师的工作态度,实在是班主任工作中的一件大事。写评语要抓住学生特点,体现学生个性,拨动学生的心弦,激励学生上进,体现先进的教育理念。
  
  一、用语婉转,引导学生改正缺点
  
  教师的评语应针对学生存在的问题和不足给予具体的指正,还可以把学生的兴趣特长与评语内容有机地结合起来,引起学生心理情感的共鸣,更能发挥评语的教育性。通过评语明确点出今后的要求与希望,使学生从评语中受益促进学生去思考,去改正,坚定其学习的信心。如李同学平时喜欢看一些课外书籍,知识面广,但时常迟交作业或没有完成作业的现象。于是,期末我给他写了这样的评语: “老师佩服你,你的知识面很广,是同学们心目中的‘百科全书’,这是你日积月累的结果。学好课堂知识,完成课后作业能为你继续遨游知识海洋增加动力,会使你尽早到达知识的彼岸。老师相信你,一定能为自己积聚更多能量。”又如小赵同学,课堂上常常与同桌说悄悄话。老师要不时地提醒她。在评语中,我是这样写的: “赵同学,你是一位诚实、热心、虚心好学的孩子,你的作业是那么工整、那么认真,你的成绩是那么优秀,同学们都喜欢你、佩服你。但是,你的小话匣子经常在不恰当的时候打开,(www.fwsir.com)影响同学们的听课,希望你以后注意,并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的‘宝匣子’,好吗?”这个学期来,两名同学像换了一个人似的,课堂上积极认真思考,踊跃发言,作业完成得更出色了。
  
  二、发现闪光点,促使学生完善自我
  
  给学生写评语,不能居高临下,用教训、指责的口气,应充分肯定其存在的优点,多表扬赞美,采用对话形式,多用商量、肯定、鼓励的语言,让学生对老师抱有亲近感,并使其心理活动处于积极状态。教育家陶行知的“四颗糖”的故事告诉我们,要通过学生的亮点来教育学生。教师写评语的目的同样如此,要点出学生的优点,激发他们的学习积极性、主动性,帮他们确定学习目标,促进他们综合能力的发胀,让学习成绩和其他能力共同发展提高。在一个班级总有些各方面都处于中游的学生,我除了平时多鼓励他们赶超先进外,在期末的评语中,重在引导他们珍惜时间,努力学习,促进他们的全面发展。如“赵同学,你画的鸟儿生动活泼、栩栩如生,你画的鲜花娇艳欲滴、蜂蝶飞舞;然而你忽略了,美术也如同花朵一样需要知识的浇灌,只有用辛勤的汗水去浇灌的大地上才会绽放出最艳丽的花朵,希望你上课专心听讲,积极发言,发表自己独到的见解,打下扎实的基本功,才能更好地把握作画的技巧,圆你心中的梦”.又如: “何同学,你是一个令家长欣慰,令老师骄傲的乖乖女,温顺平和的性格使你与同学们都有相处得很好,至于学习,你更是认真,精益求精,也许你的性格,你的气质,你的成绩才是你‘古典淑女’的完美展示。但是老师多么希望在课外活动中能看到你的身影,与同学们一起打球、跑步、做游戏。老师期待着,也相信你会的,是不是?”通过几次引导和观察,赵同学学习认真了,成绩提高很多。何同学,也能积极参与集体活动,敢于抛头露面,甚至能主持小组活动。针对学生的闪光点评价,如一剂不苦口的良药,使学生在快乐中矫正自己的行为。
  
  三、以情动人,激励学生向更高目标前进
  
  教师在写评语时,让评语像说话一样。温和、诙谐、委婉、饱含真情实感的语言让人感受到舒服,从而拉近师生之间的距离,促进学生全面发展。对一些各方面都优秀的学生,我除了平时注意引导和严格要求外,针对他们常有满足感受、自豪感、骄傲的表现,在期末评语中不泛泛空谈,以肯定成绩指出不足相结合,促进其综合素质提高。如许同学年年被评为“学习积极分子”就骄傲了,唯我独尊的样子,似乎看不起成绩差的同学。通过平时对他多方面的引导,与家长共同配合外,我为他写下这样的评语: “你聪明能干,课堂上总能听到独特的见解,讲起故事也那么绘声绘色;每次运动会你的身影总会出现在领奖台上。同学们都非常羡慕你。但是老师有一个小小的希望,那就是希望你不要总孤立于集体之外,而要主动与同学们相处得更好一些,与同学交朋友,那将使你的色彩更加鲜艳,同学们会更喜欢你的。”又如: “李同学,你是一个懂事,孝顺的好孩子。爸爸外出工作,你能理解妈妈一人带你姐妹两人的艰辛,从不跟妈妈要好吃的吃,要新衣服穿,生活非常俭朴,你是班级里自立自理能力最强棒的学生,是同学们学习的榜样。要是你能多帮助关心其他同学共同进步,相互学习,那你一定能成为最受欢迎的人。”常言“金无足赤,人无完人”,对品学兼优的好学生,发现其不足的地方,要及时指出其不足是十分必要的。
  
  个性化的评语让学生感受到了自己独一无二的存在,感受到了自己被老师关注着,点燃了学生心灵的火花,让每位学生都有好感觉,勇敢地正视困难和缺点、承受挫折、充满信心地不断进步。春风化雨虽无声,用爱润物实有心,教育就是这样将心比心用爱换爱的工作。个性评语,是班主任用心谱写的爱之诗篇,美丽,悠长,脉脉温情。
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