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高中作文教学的现状分析与对策探讨

时间:2014-8-28栏目:语文论文

  高中作文教学的现状分析与对策探讨
  
  江苏省射阳中学 刘文文
  
  【摘要】
  
  纵观历年来高考后人们谈论的重点,各地的语文作文往往是老师们和学生们最担心的一块。有人说过,作文的成败决定着高考的胜利与否,这话说的也许有点夸张,但是也凸显了作文在高中生的学习以及考试中的重要地位。每个高中生都知道作文的重要性,但是不是每个人都能投入更多的精力到其中来提高自己的写作水平呢?
  
  【关键词】
  
  高中语文 作文教学 现状分析 对策
  
  作文水平体现了一个人的文学素养以及知识的储存量,无论从长远还是从近前来看,提高高中生的作文水平都是非常必要的事。不仅需要锻炼学生写出优美的文章来应付高考,取得高分考上理想的大学,还要将中华灿烂的文化和悠久的历史文明传承下去。高中作文教学的质量决定着学生们的高考甚至未来,同时也关乎着一代一代文化的继承与发展。笔者在长期的教学活动与生活观察中,对学生的作文水平已有了较全面的了解,同时也有一些改善的方法与大家探讨。
  
  一、作文教学的现状及原因
  
  随着教育的不断发展,高考对高中生的要求也变得越来越以学生为主,给予学生更大的发挥空间,题目可以自拟,立意可以自定,甚至体裁也可以自己选择,这反而让很多高中生甚至老师产生了错误的想法,他们认为可以利用自己擅长的文体或事例来完成写作,平常过多的练习根本起不到太大的作用。这其实是高考给大家营造的一个错误的印象,正是因为写作更加的自由化,作文的要求也就更加严格,千篇一律的作文永远不会得到高分,标新立异的文章更加有可能吸引人的眼球,这个更加需要平时的练习做铺垫,不然想写出一篇好文章绝对是难上加难。
  
  平常教学中很容易发现这样一个现象:往往学生苦思冥想写出来的文章,老师只打了个分数甚至是只写了一个“阅”字就草草了事,学生们一段时间的努力几乎等于是白费,他们不知道自己的问题出现在什么地方,长此以往,学生也就慢慢失去了兴趣,从而产生了对写作不重视的现象。
  
  很多教师尤其是教龄较长的资深教师,更容易给学生们造成一些误导。他们在教学过程中通常都会形成自己的教学风格,带有着强烈的个性色彩,他们将自己的经验、想法教给学生,虽然给予学生适当的引导,但也束缚了学生们的思维,虽然写出的文章还是有条有理,但难免会显得千篇一律,缺乏新意。
  
  二、如何进行有效的作文教学
  
  1.树立正确思想
  
  在改善教学方法之前,最重要的是树立正确的教学思想,只有正确认识到作文教学对学生的作用性,才能从根本上去改善自己的教学方法。传统模式下,教师是教学活动的主体,学生们知识被动的接受者,而新课程标准的改革明确提出了学生才是教学的主体,教师只是一个引导者、领路人的身份,这就要求教师在教学过程中不能一味地将自己的想法强加给学生,让学生按照自己的套路去思考写作,而是要充分发挥学生的主动性,让学生自己发表自己的观点或者想法,(www.fwsir.com)教师要积极主动注意创新思维的发掘,注意学生写作兴趣的培养和锻炼。
  
  同时,高考模式的改革是为了适应现代素质教育的需要,目的在于促进学生语文综合能力的培养。高中教师在作文教学过程中不要生搬硬套传统的方法来教育学生,要多方面、多方法地培养学生的写作能力,全面提高学生的语言运用能力。
  
  2.加强基础积累
  
  作文就是由一个个句子、一个个词语这些基础组合而成的,要想写出一篇优秀的文章,基础的扎实很有必要。在平常的作文教学过程中,教师们往往更加注重文章的立意与思路,而忽视了词语、语句的重要性,试想,一篇文章的立意与思路再好,没有合适的词语语句将其描绘出来,也就等于是空想,甚至不算是一篇文章。在平常的生活中,教师要培养学生注重生活积累的习惯,写作材料与生活感悟都是来自于现实生活的,只有日常生活中注意这些细节,才能在写作中用到的时候信手拈来。 “不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。”只有在生活学习中一点点积累的多了,学生们才能打下扎实的基础,才能在写作中应用自如。
  
  教师需要鼓励学生多进行课外阅读,任何作品中都会有一些值得学习的地方,学生们要学会从别人的文章中提取一些好的语句和素材,将其融入到自己的文章当中。一篇文章的语言、表述、构思等等都是值得学生去学习揣摩的方面,各方面共同的积累,才能使学生更加全面地提高自己的写作能力。
  
  3.激发学生兴趣
  
  兴趣是学习最好的老师,一旦激发起学生对写作的兴趣,那么教学目的就已经达成一半了。所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,全面培养学生的写作兴趣,提高学生写作的主动性,这是我们教师在日常生活学习中需要重点思考的问题。
  
  首先,教师自身的文学水平一定要高,学生们最直接接触的就是教师,作为学生们学习的榜样,教师要善于利用自身的语言魅力,将学生们带入到语文写作的美好享受中去。一旦教师成为学生们的羡慕对象,那么学生们自然而然地就会被教师的课堂所吸引,也更加愿意去进行语言的探讨。
  
  其次,要鼓励学生们大胆进行写作,好的作文不是空想出来的,而是在不间断的写作练习中慢慢磨练出来的。很多学生写作能力较差,写的不好怕别人笑话。教师要加大鼓励写作的力度,给予学生们写作的信心,从而提高他们的写作水平。
  
  还有一点非常重要,就是教师要时不时地给予学生表扬。教师在平常学生的写作练习中要善于发掘学生们写作过程中的闪光点,及时的给予表扬,学生受到鼓励,内心会不断地产生成就感,从而也愿意投入更多的精力到写作中去。
  
  我们在教学过程中要不断地想出更多的方法去激励学生,使他们能够更加主动与投入地进行写作,提高自身的作文水准,写出优秀的文章。
  
  三、总结
  
  总的来说,作文教学是整个语文教学活动中的最重要的部分,作文教学的成败往往决定了整个语文教学的成败,也决定了学生在高考中的胜利与否。作为一名合格的高中语文教师,我们要投入更多的精力到写作教学中去,要明确自己的教学思想,将全面提高学生们的写作能力作为自己工作的重点,要紧随教育发展的趋势,寻求更多科学有效的教学思路和指导方法,带领学生们去征服阻碍他们前进脚步的写作的难关。
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