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浅谈中职学校学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性

时间:2014-10-7栏目:美术论文

  浅谈中职学校学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性
  
  作者/张文学
  
  摘 要:正当"创新"成为当今社会的热门话题之时,培养学生的创新能力已经成为教育的重点。幼儿美术教育作为幼儿园教育的重要组成部分,对培养幼儿创造力具有独特的优势,中职学校学前教育专业更应在美术教学中着力于学生创新思维与能力的开发和培养。因此,中职学前教育专业美术教学中创新能力的培养很重要。
  
  关键词:创新能力;重要性;美术教学
  
  一、目前中职学校学前教育专业美术教学现状
  
  目前,中职学校学前教育专业美术教学还处于传统教学模式之中,更为重视专业技能的传授,忽视对学生兴趣和创造能力的培养。在课堂上,教师习惯以美术专业技能的标准规定构图、透视及要达到的效果。这样无形中导致学生被动地跟着书本和老师的思路走,造成没有个性、只有共性的毫无创造性的作品。最为严重的是我们培养的幼儿教师将用这种传统的方式为幼儿传授类似的美术教育,刻板化、程式化、统一化的美术内容将永远地封杀幼儿的想象力与创造力。因此,转变美术教师传统的教育观念与培养模式是当前中职学前教育专业美术教学改革的关键。
  
  二、中职学校学前教育专业美术教学创新能力培养的重要性
  
  1.实现创新型国家规划需要从教育根基播下创新的种子,依托美术教学培养创新思维与能力是最直接而又高效的方式
  
  国家"十二五"规划纲要提出推进创新型国家建设,并具体指出创新教育方式,突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力。幼儿教育作为国民基础教育的基础,在接受教育和不断发展过程中具有重要地位。因此,中职学前教育专业就要根据教育部要求的教学科目,遴选出可以重点培养学生创新思维与能力的学科,突出培养学生创造性思维与创新能力。作为形象思维训练的美术教学则完全可以承担此任务,利用幼儿美术教育,从教育根基就为幼儿播下创新的种子,依托美术教学培养创新思维与能力,从而实现创新型国家的规划梦想,则显得尤为重要。
  
  2.培养创新型幼儿教师,达到国家规定的幼儿教师标准,依托美术教学实现这一培养目标
  
  随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的贯彻实施,大力发展学前教育正成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线。学前教育发展更需要建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍。《幼儿园教师专业标准》的出台为中职学校学前教育专业人才培养方案提供了重要依据。标准中强调注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想象力,发掘幼儿的兴趣爱好。幼儿美术教育作为幼儿园教育的重要组成部分,对培养幼儿创造力和想象力具有独特的优势,因此幼儿教师在美术教学中的创新思维与能力将大大影响着幼儿在美术学习方向的创造力与想象力。培养创新型幼儿教师,达到国家规定的幼儿教师标准,依托美术教学实现这一培养目标势在必行。
  
  3.尊重幼儿发展特点,根据幼儿发展特点施教,重引导,把握关键期,依托美术教学助推幼儿创新思维与能力翻倍增长
  
  《3~6岁儿童发展纲要》中指出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,(www.fwsir.com)用自己的方式去表现和创造美。教师应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能用自己的审美标准去评判幼儿,更不能为追求结果的"完美"而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。美术教学作为艺术领域中幼儿最为喜欢的一种学习形式,更需要教师尊重幼儿天性,根据幼儿发展特点施教,依托美术教学帮助幼儿更好地发展创新思维与能力。
  
  现今在中职学校学前教育专业美术教学的不断改革中,我们需要解放思想,更新观念,大胆创新、实践,给美术课堂一个宽广的创造空间,重新整合中职学校学前教育专业美术教学模块,让美术技能与美术创新有机结合,让美术教学在培养学生创新能力方面发挥更重要的作用。
  
  参考文献:
  
  [1]教育部教师工作司。幼儿园教师专业标准(试行)解读[M].北京师范大学出版社,2013.
  
  [2]李季湄,冯晓霞。《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M].人民教育出版社,2013.
  
  [3]罗恩菲尔德。创造与心智的成长[M].王德育,译。湖南美术出版社,1993.
  
  作者简介:张文学,女,1979年9月26日出生,学历:本科,就职学校:河北省承德市兴隆县职教中心,研究方向:中职学校学前教育专业美术教学与中职学校德育教学。
  
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