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如何培养小学生英语学习的兴趣

时间:2022-07-24 18:51:24 英语论文 我要投稿

如何培养小学生英语学习的兴趣

  如何培养小学生英语学习的兴趣
  
  陆进花
  
  (甘肃省金昌市永昌县河西堡第一小学)
  
  摘 要:在小学英语教学中,英语教师普遍感到学生对英语这门学科兴趣不高,课堂教学效果不尽如人意。在小学英语教学中,英语教师要采取有效的方法和途径,创造轻松愉悦的环境,让学生快乐学习,享受成功的喜悦,从而从根本上让学生喜欢学习英语,并能持续保持其学习兴趣。
  
  关键词:小学英语;兴趣;学生;教师;教学
  
  现在,小学生开始学习英语的时间越来越早,一年级就开设了英语课。但是,由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,对英语学习产生厌烦,甚至畏惧心理,这样英语学习就会成为孩子的负担。
  
  兴趣是最好的老师,是最基础的学习动力和源泉。新课程标准强调小学课程应从培养学生的学习兴趣入手。有了兴趣,学生的学习积极性提高了,英语学习也就变得简单容易了。我们小学英语教师用什么方法来培养学生学习英语的兴趣至关重要。我个人在实际教学中也在不断探索,如何才能使英语学习吸引学生,而不是被动接受呢?
  
  一、充分利用孩子好说、好动的天性
  
  小学生有着爱说爱闹的孩子气,敢想敢说,好动,求新求异的愿望强烈。我经常在课前教孩子们唱一些简单的英语歌曲。开始孩子们有些拘束,渐渐地在老师的带领下,孩子们也胆大了,能跟着唱了,到后来就手舞足蹈,边唱边跳起来,这就做到了"课伊始,趣已生".课堂上孩子们已经融入轻松愉悦的氛围中,情不自禁地抢着说,积极响应老师发出的指令。我还让他们当小老师,表演对话和故事内容等。孩子们也很愿意做一个优秀的小演员,学习的积极性大大提高了。
  
  游戏是调动学生学习兴趣的法宝。课堂上组织学生参与丰富多彩而又有教学目的的游戏活动,可以让学生在好奇、好胜心理驱使下,在宽松愉悦的氛围中,把枯燥的机械模仿训练兴趣化,学生兴趣高涨,积极参与,从中体验到了学习的乐趣。
  
  二、运用多媒体激发兴趣
  
  小学生好奇心强,易于接受新事物。优雅的音乐、鲜艳的色彩、五彩的图画,都能吸引他们的注意力,激发他们的学习兴趣,多媒体正好可以提供这种教育信息。例如,课前几分钟播放英语动画片,其动人的画面和纯正的英语吸引着孩子们,成为学生的"开心一刻".学生在看动画片的同时,会在无意识中模仿动画人物的语气和对话,从而在玩耍中学习语言,不知不觉中培养了兴趣。在课堂中,(www.fwsir.com)我还会利用多媒体展示课本中的人物对话,让他们先听,然后进行自由对话。接下来,让他们根据不同场景给画面配音,使他们在轻松活泼的气氛中进行句型练习。学生在具体的情境中眼看、耳听、口说、手写、动脑,吸收语言知识,这样不但消除了恐惧心理,减少了疲惫感,对所学知识印象深刻,而且又能保持学习兴趣的持续性。
  
  三、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动
  
  英语作为一种语言,必须有一定的英语语言环境才能学好。我们的小学生,除了在课堂上听说英语,其余时间根本就没有用英语交流的机会。为了创造交流机会,增强学生学习英语的兴趣,教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。例如,可以成立英语课外活动的小组,开展课外资料的学习,演唱英语歌曲,表演英语会话或短剧等小组活动;也可结合实际进行英语竞赛,如,英文书写比赛、朗诵比赛、单词听写比赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中运用所学知识,取得不同程度的成就感,增强其自信心,进而长久保持其对英语学习的兴趣。
  
  四、采用赏识教育,树立自信心
  
  教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。教师通过自身的语言、表情、手势、体态等表达出对学生的期待、信任、尊重、赞扬和鼓励。对每个学生小小的一点进步,教师都要给予肯定和表扬。对学生的表扬奖励也是多种多样的,有物质的和精神的。比如,课前可以准备一些小星星、贴画等孩子们喜欢的小玩意,奖励给课堂上表现出色或进步明显的学生。给背诵、听写优秀的学生在书上盖上小动物图案印章。对课堂中表现积极的学生则伸出大拇指说:"You’re great!""Excellent"等。通过物质奖励和精神鼓励的方式,挖掘学生的闪光点,激发自信心,增强自尊心,培养学生良好的学习习惯,提高学习兴趣。课堂中,教师要多用赞美性的语言总结,满足学生渴望得到欣赏的心理需求,让学生感到自己有所成就,并且期待着下一次英语课。
  
  总之,培养学生学习英语的兴趣,是英语教学最根本、最有效的途径。学生语言学习能力的高低很大程度上取决于英语学习兴趣是否浓厚。学生没有学习英语的兴趣,我们的英语课堂也就会毫无生气,更别提交际能力的培养。因此,作为一名小学英语教师,要重视培养和保持学生对英语这门学科的兴趣,才能获得事半功倍的效果。也只有这样,我们才能把新课程标准提出的要求落到实处。
  
  参考文献:
  
  [1]沈剑伟。小议小学生英语学习障碍产生的原因及对应措施[J].新课程学习:下,2014(02):145.
  
  [2]王艳。浅谈农村小学生英语学习兴趣的培养方式[J].中小学教学研究,2014(07):29-30.
  
  [3]潘清。小学高年级学生英语学习现状及问题探讨:以桂林市城乡小学为例[J].广西教育,2013(41):8-10.
  

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