现在位置:范文先生网>教学论文>物理论文>新课程理念下初中物理有效教学的案例研究

新课程理念下初中物理有效教学的案例研究

时间:2022-07-30 01:49:27 物理论文 我要投稿
  • 相关推荐

新课程理念下初中物理有效教学的案例研究

  新课程理念下初中物理有效教学的案例研究
  
  杨文龙
  
  (青海省大通县景阳镇中心学校)
  
  初中物理是中学生学习物理的基础,它是培养起学生对物理学科认知、探索的关键时期,是培养学生分析、解决物理问题的重要阶段,在新课程理念下,老师可以从课程的导入、科学探究、自主学习和激励评价这几个方面来进行教学改革。
  
  一、课程的导入
  
  1.实验导入法
  
  实验导入法更能够激起学生的学习兴趣。例如,学习滑动和滚动摩擦这部分知识的时候,老师可以用一个小箱子,分别用滚动和滑动摩擦的方法来推动,让学生认识到两者的不同。直观导入法就是通过实物、模型来使学生对所学的物理知识有一个直观的了解,在学习电路的时候,老师可以用简单的开关、灯泡等必须设备,让学生自己去组装好一个电路,加深他们的理解。
  
  2.情景导入法
  
  将一些学生熟悉的场景和例子与所讲的内容相结合,更加能激起学生探索物理的乐趣,学生在学习的过程中都是带着浓厚的乐趣在学习的,求知欲浓烈,这样的学习效果会更好。
  
  二、科学探究、自主学习和激励评价
  
  科学探究是指在老师的引导下,学生按照科学的思维去开展学习,这个学习的过程学生是主体,老师在讲新课前通过设置悬念、猜想、实验这些方法来激发出学生的好奇心和求知欲,让学生带着好奇心去解决问题,培养起学生探索物理问题的基本能力,为学生终身学习打下基础。在教学课堂中,老师应该以学生为中心,培养他们自主学习、分析问题的能力,树立带着知识走向学生的观念,教学不仅仅是教授给学生知识,更重要的是教会他们获取知识的能力。对于学生的日常表现,也应该采取适当的激励措施。例如,某位学生在哪一方面取得了进步,一定要适时表扬一下,从正面引导学生取得更大的进步。物理老师在课堂教学中,要多给学生展示自我的机会,并且给出积极的评价,培养起学生的自信心,激发出他们的学习热情。
  
  物理课程是中学时代非常重要的一门课程,文章提出了提高学生学习积极性的几个方面,分别是精心导入、科学探究、自主学习以及激励评价,这样才能使学生对物理充满兴趣,希望本文能有一定的指导意义。
  
  参考文献:
  
  [1]潘璠。新课程理念下初中物理有效教学的案例研究[D].宁夏大学,2014.
  
  [2]陈婷婷。新课程理念下中学物理课堂的有效教学的研究[D].山东师范大学,2012.
  

【新课程理念下初中物理有效教学的案例研究】相关文章:

新课程理念下的初中“物理实验教学功能”的再认识08-24

新课程理念下初中数学教学探讨08-12

探索新课程理念下的初中数学教学08-24

新课程理念下的初中化学用语教学08-20

新课程背景下的物理模型构建策略及有效教学08-02

浅谈新课程理念下的生物教学08-22

新课程理念下的化学用语教学08-02

新课程理念下的地理教学反思04-13

新课程理念下的初中语文教学论文08-20

新课程视域下初中政治课堂有效学习的策略研究08-21