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高三地理复习中的地理思想方法教学

时间:2015-4-10栏目:地理论文

  高三地理复习中的地理思想方法教学
  
  张 阳
  
  (广西壮族自治区藤县第一中学)
  
  摘 要:基于高三地理系统性、紧迫感强的特点,对于高三地理的复习,教师在教学过程中要充分利用地理思想方法更高效的教学。根据每个学生的实际情况,因材施教,循序渐进地引入地理思想方法教学。就高三地理复习的地理思想方法教学展开详细论述。
  
  关键词:高三;地理复习;地理思想方法
  
  高三地理复习的教学是在学生现有的地理知识基础上,对其进行系统性整合,对其规律进行总结的系统性教学过程。因此,需要教师在教学过程中,充分利用地理思想方法,形成一整套综合性较强的教学方法,提高高三学生的地理能力。
  
  一、地理思想教学方法的概念论述
  
  高三地理复习中的地理思想方法教学是指教师将地理问题的基础知识与深层次复杂知识相结合,进行的系统性地理复习教学。基础知识的教学中要渗透相关深层知识,使学生通过地理思想方法逐步掌握较难理解的地理知识,提高地理学习的解题能力,能深层次地领悟困难知识点。
  
  二、高三地理复习引入地理思想教学方法的策略
  
  (一)寻找地理知识规律,组织系统性知识体系
  
  在高三地理复习中,应该从全局出发,结合之前已有的地理知识框架,理论联系实际,寻找教材之间的内部联系。将各知识点相互整合,不能仅仅局限于地理教材的学习,将教材中地理知识点的前后顺序打乱,根据自己的理解,利用更便捷的方法进行总结,寻找地理知识之间的规律,更有利于高三地理的复习。
  
  (二)利用基础知识中的地理思想方法指导教学
  
  高三地理复习基础知识中其实也蕴含着丰富的地理思想方法。教师在教学过程中要深刻挖掘地理知识的形成过程,详细透彻地向学生进行讲授,使学生在基础知识地理思想方法中自觉地学习,锻炼自己学习高三地理知识的能力,从而更容易掌握地理知识难点。
  
  (三)在地理解题方面加强地理思想方法教学
  
  高三地理中解题方法的学习也应充分利用地理思想方法来辅助指导,科学合理地将解题知识点逐步缩小到一定的范围内,利用地理思想方法分辨各知识点之间的联系,有利于地理知识中典型问题的解答。
  
  高三地理复习与地理新知识的教学过程不同,不是新知识的灌输,而是对现有地理知识的纠错,体系融合。将地理思想方法引入高三地理复习中,有利于教师地理教学水平的提高,更有利于学生对地理知识点的掌握,从根本上促进高三地理的复习。
  
  参考文献:
  
  魏国文。浅谈专题模式在高三地理复习中的应用[J].学周刊,2014(07):60-61.
  
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