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高中语文课堂有效教学的探索及实践

时间:2022-08-02 04:21:23 语文论文 我要投稿
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高中语文课堂有效教学的探索及实践

  高中语文课堂有效教学的探索及实践

高中语文课堂有效教学的探索及实践

  施兰宁

  (重庆市开县临江中学)

  摘 要:高中语文教师开展教学活动,目的是在课堂上指导学生欣赏文章,帮助学生获取语文知识,使学生逐渐养成良好的思维创造力,有助于学生更好地成长,从而提高学生的综合素质。通过对如何开展高中语文课堂有效教学活动的探索,能够进一步加强对实践教学活动的指导。

  关键词:高中语文课堂;有效教学;探索;实践

  高中语文课堂教学中如何调动学生的学习积极性,形成有效的教学课堂,是当前高中语文教师面临的主要问题。因此正视这一问题,对于提高我国高中语文教学质量有着重要的意义。

  一、高中语文课堂有效教学的概念

  高中语文课堂有效教学就是教师在教学过程中,需要结合学生的实际学习情况,充分地培养学生对于语文学习的热情和兴趣,能够将这种兴趣转化为学习语文的欲望。在学习过程中,全面提升学生的语文综合素质。

  第一,教学目标有效性。教师必须要明确高中语文的教学目标,制订严密的教学计划,保证教学活动的高效开展。第二,教学环境有效性。良好的课堂气氛有助于教学活动的顺利开展,保证学生高度的学习热情和学习积极性,在教学中让学生从内心深处喜欢语文这门课程。能够让学生在学习过程中,学会去发现问题并且提出自己的解决策略。这样的教学环境下,学生的心理得到了有效地放松,更有利于课堂教学活动的顺利开展。第三,教学组织有效性。教学活动是教师和学生共同组成的一个组织活动,在这个教学活动开展过程中,必须要将自己作为组织的一部分,这样才能够形成良好的组织目标,共同完成组织目标而努力。在这样的活动中,能够培养自己的责任心,有助于学生更好地完成教学任务,实现全面发展。

  二、高中语文课堂有效教学的实践探索

  在实际教学活动开展过程中,需要真正做到实践教学。第一,实现教学目标明确化。教师必须要对教学目标有明确的计划,比如对某一堂课的教学内容、教学方式、学生必须掌握的内容都进行细致的规划,这样才能够因材施教,实现高效率教学。第二,教学过程科学化。教师需要主动去探索科学的教学课堂,保证学生能够适应这样的教学环境,并且提升自己的综合发展能力。通过形成科学化的教学课堂,教师能够有效地做好课前准备工作,通过计划课程教学内容和教学方式,使得课堂教学质量不断提高。第三,形成有效的问题情境。教师需要提出问题,让学生带着疑问进入到课堂教学活动中,主动去探索问题及其解决方式。教师通过对学生进行科学引导,从而能够帮助学生完成自我学习和认识,实现自主学习。同时在教学过程中,也可以通过团队互助合作的形式来提升语文教学效率。

  随着我国新课改的实施,我国高中语文教学理念也发生了很大的变化。因此形成有效的教学课堂,掌握科学的教学方式,对于提高高中语文教学质量有着重要的作用。在高中语文课堂教学过程中,教师一定要加强对语文教学方式等方面的探索,更好地提高我国高中语文教学的质量。

  参考文献:

  罗德辉。高中语文课堂有效教学的探索及实践[J]。文学教育:下,2012(05):48-49.