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如何促进后进生在数学课堂上的转变

时间:2022-08-02 10:27:57 数学论文 我要投稿
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如何促进后进生在数学课堂上的转变

  如何促进后进生在数学课堂上的转变

如何促进后进生在数学课堂上的转变

  许小红

  (陕西省韩城市司马迁中学)

  摘 要:后进生长期处于被动学习状态,究其原因是他们的基础差,对学习的兴趣不浓厚,为提高他们成绩,激起他们学习的兴趣,必须采取有效的方法及策略,具体谈谈促进后进生在数学课堂上的转变。

  关键词:后进生;转变;策略

  一、观察全班学生,了解数学后进生的不足

  1.数学底子薄,总是被动学习

  通过分析他们月考、期中等几次考试数学试卷,发现这些学生在做基础题时就出现了很多错误,说明他们对数学基本概念、基本知识点掌握不清晰,反映了他们数学基础较差,从而使他们在学习上处于被动状态。在批改作业时经常发现,基础题作业问题不少,牵扯到一些基本概念、基本运算,他们都错误百出,由此发现这些后进生的数学基础很薄弱,造成平时学习上很被动。

  2.课堂上的思维定式,总是被老师“牵”着走

  在平时数学课堂教学中,发现好多学生思维不是很灵活,课堂上讲的题型,他们模仿套公式基本能做下来,但老师把同类型题目稍作改动让这些学生做,大多数得到的都是错误结果,细细一看他们的做题过程,发现他们做题方法很多依赖于老师,不能举一反三,灵活变通,缺乏学习上的创造性思维和主观能动性,只会生搬硬套公式定理等,让这些学生缺乏了发散思维的能力,他们的创造潜能发挥不出来。

  二、激起后进生学习的兴趣,必须采取有效的方法及策略

  1.激起后进生学习数学的热情,让他们主动地去学习

  对学习没有热情、不能主动去学习的学生是不可能学好的,设法唤起他们好学的热情,平时多关爱一下这些学生,少一些批评和埋怨,以理相处,以平和的心态对待他们,多和他们沟通,更多地去帮助他们,多给他们创造自我表现的机会,多给些鼓励,老师对他们每一个小的成功都要表示认可和表扬,让这些学生自信心重新树立起来,主动地去爱好数学这门课,更大地激发学生学习数学的热情。

  2.夯实基础,转变学习思维方法

  要学好数学,首先要掌握课本上的基本概念、公式、定理、推论等等,所以,要求学生牢牢抓住课本这个“根”,对于课本知识要理解透彻,加强基础题型的训练,不要怕麻烦,只有量变达到一定程度才能发生质的飞跃。其次,要注意思维方式的转变,不要只顾硬套公式定理等,对所学的知识要学会灵活运用,对同类型的题型解法要归纳总结,对解题方法要学会多反思,最后能制订出自己一套学习策略,解题思路不能仅限于一种,对一个题型可以采取发散思维或逆向思维等来解决。把这些问题解决了,相信你会很快进步的。