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高中英语教学中如何提高学生的学习兴趣
高中英语教学中如何提高学生的学习兴趣
高 霞
（四川省甘孜州雅江县中学）
摘 要：英语作为一门外来语言，对中国学生而言，学起来比较困难，而高中英语又属于高考中的学科之一，老师和家长总是在学生的耳边反复强调，这对于压力巨大的高中生来说，是极其反感的。所以，一些高中生对英语都没有太大的兴趣，针对此种情况，高中英语教学中如何提高学生的学习兴趣，就成为当前亟须解决的问题。
关键词：高中英语教学；学生；学习兴趣
高中英语，相较于初中英语而言，难度明显增大，但是重要性却丝毫未减。在高考中，无论文科还是理科，英语都是重中之重，要想取得优异的成绩，进入理想的大学，就必须要学好英语。英语这种语言学科，不同于数学、物理，不是仅靠做题就能学好的，它需要学生对其有极强的学习兴趣，愿意全身心地投入其中，主动学习，而不是靠老师和家长的督促才去学。所以，高中英语老师是“任重而道远”，需要采取恰当措施，在英语教学中提高学生的学习兴趣。
一、巧设生活情境，增强学生的亲和感
很多学生不喜欢学习英语，就是觉得它太难，感觉自己与英语之间的距离太大，不像语文那样可轻易接近。了解到学生的这种心理，老师就应当在平时的教学中对症下药，一改过去传统的教学形式，而采取新的措施，巧设生活情境，让学生对英语产生一种亲和感，觉得它不是那么难。这样，学生会更有信心去学习，毕竟熟悉的事物总是会引起人的好感，因为有一种亲近感的存在。通过这种方法，可提高高中生对英语的学习兴趣，帮助他们学好英语。
二、课堂多提问题，让学生做学习的主人
所谓教学，既有“教”，也有“学”，而这个“学”还是重点，毕竟教学的目的是为了让学生学到知识，所以课堂的主人应该是学生，而非老师。很多老师在教学中没有注意到这点，课堂上总是把重点放在了授课上，想着怎样把课讲好，而忽略了拓展学生的思维。事实上，如果老师在课上多提问题，鼓励学生积极动脑，让学生做学习的主人，把课堂还给学生，让他们得以自由发挥，通过回答老师提出的问题而发表自己的见解，会使得学生对英语产生兴趣，更加乐于去学习。
总之，高中英语的重要性不言而喻，学生想要学好它，就应该对它产生兴趣，有极强的学习欲望。英语老师的任务就是在教学中采取合理措施，提高学生的学习兴趣，帮助学生热爱英语，愿意主动去学习，从而能够真正学好它，提高学生的综合素质。
参考文献：
高银玲。刍议新课标下高中英语学习兴趣的激发与培养［J］。读写算：教育教学研究，2014（33）。
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