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浅谈信息技术高效课堂管理的有效策略

时间:2015-6-10栏目:信息技术论文

  浅谈信息技术高效课堂管理的有效策略

  郭秦忠

  (青海省德令哈市第四中学)

  摘 要:素质教育教学仍在不断参与落实和践行,现代教育教学在现代学校内部的贯彻落实需要真正重视。信息技术作为现代教学的新内容,对教学内部课堂管理需要真正做到完善,保证实践教学落实性。以现代初中信息技术为例,分析课堂教学存在的问题以及应对的相关对策,实现教育教学的真正落实。

  关键词:信息技术;课堂管理;策略

  现代社会是一个倡导技术参与和实践应用的时代,现代学校需要不断发展和完善才能真正保证与时代发展的协调,信息技术课程的安排和编制让学生参与学习、实践与实现发展相适应,与社会需求相协调,是现代学校真正需要参与落实的技能实训课,但由于内部设施不完善、教育教学不彻底等客观原因,导致内部教学和课堂管理呈现许多不良问题,需要教育参与者真正重视和关注,实现对学生的真正培育。

  一、转变课堂教学方法,正确引导学生学习和参与

  在初中学校内部课堂教学上,许多课程的许多教学参与者对于课堂上学生的参与和学习有很大的关注,让学生上课必须认真听讲,做好笔记,必须做到课堂作业的认真完成等硬性规定,这样的教学方法和规定真正落实才能实现现代教学的有效落实和有效践行,但对于信息技术这一学科,教师就需积极转换教学方法和技巧,采用开放式、自由式的教学方法,让学生有兴趣做好学习内容的真正积累,做到课堂管理有序化,保证课堂教学高效性,真正实现对学生的有效培育。

  二、把学生真正作为教学主体,做到高效课堂管理

  在初中信息技术内部教学实践中,由于计算机的特殊性以及学生参与的不同步性,对于课堂教学内部的落实和参与有一些难度和问题,学生在这种相对空旷的环境下小动作难免会暴露出来,这就需要教师在真正参与教学实践过程中把教学关注度放在学生身上,让学生明白自身参与学习的重要性,把学生自身学习参与看作内部教学实践的重要内容,明确自身学习的重要性,做到内部课堂的高效管理,真正保证课堂教学管理的有效性,实现对学生的高效培育和教学。

  综上所述,信息技术作为一门实践基础实训课,需要真正引导学生有效参与课堂学习和实践,同时在此过程中真正保证内部管理的有效性,才能真正实现对学生高效培育和有效教学,这是现代学校需要真正贯彻落实的重点之一,也是现代社会不断寻求的教学目的。

  参考文献:

  刘玲。初中信息技术课堂教学策略的运用[J]。中国教育技术装备,2012(26)。

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