玌用修辞一点点，语言生动一片片

玌用修辞一点点，语言生动一片片

玌用修辞一点点，语言生动一片片
修辞能使语言得到调整、修饰和美化，从而使语句生动形象，使观点鞭辟入里，使文章富有文采，气势宏伟。中学生如能巧用各种修辞方法，定能写出文采飞扬的好文童。如何“巧用”呢？
1．巧用比喻，文采飞扬
南朝时期的文学家刘勰说：“喻巧而理至。”在介绍或描写事物时，可以用读者熟悉的事物作比方，把事物描绘得具体可感、活灵活现；在阐述抽象的道理时，可以用具体的形象作比方，使道理通俗易懂；在着重强调时，可以用某一鲜明的形象来比喻事物的某一特征。如：
诚信不是盛开的腊梅，芳香四溢；不是山间的清泉，清新动听；它更像是茫茫雪域高原上的一朵雪莲，世人只能仰慕它的璀璨，只有意志坚强的攀登者才能得到它；它更像湛蓝大海中的一朵浪花，你只能远观却不可亵玩，只有百折不挠的弄潮儿才能驾驭它。
这位考生用比喻来说明“怎样才能得到诚信”，形象鲜活，形神兼备，别具灵性。考生将自己的感悟倾注其间，通过连珠般的妙语，生发出新颖的立意，在形象的喻体中嵌入严肃深刻的道理，增添了文章的理性美。
2．运用对比，突出鲜明
在为了突出某个观点或事物，让人更加清晰地认识其本质时，可以用两种正反不同的事物或同一事物两个不同的方面作对比，使矛盾表现得更加鲜明突出，本质揭示得更加深刻透彻；或是互相映衬，对比鲜明，彼此补充，相得益彰，从而给读者留下深刻的印象。常见的有古今对比，正反对比等。
3．排比行文，气贯长虹
作文里恰如其分地运用排比，能够增加文章的色彩，增强表达的气势，并给人一种整齐匀称的美感。用来叙述，可以把事物描写得更细致、详尽；用来抒情，可以把感情抒发得更鲜明、强烈；用来说理，可以把道理讲得更充分、透彻。如：
创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行！相信，横看成岭侧成峰，只有创新才不同，只愿“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
作者语言文采飞扬，排比句式使语意连贯延伸，深化了主旨，更给人以赏心悦目之感。
4．引用诗文，运笔如风
谚语、诗词名句和中外名人名言等，具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点，引用得好，往往有助于表达的凝练和生动。在考场作文中若能恰当借用，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。如：
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤：
这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。
5．无疑设问，引起悬念
设问总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
6．反问诘难，扣问心灵
同平铺直叙相比，反问这种修辞语言强烈，能加重语言的力量，激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。在行文中，一股而言，设问往往用于语段的开头，表示问题的提出；反问则常用于语段的结尾，表示对问题的强调。
7．妙设比拟，浓化情感
运用比拟能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。拟人就是赋予物以人的某些方面的特征，即当成人来写，它追求一种给读者强烈的印象感、情感的冲击力、动人的情趣美。如：
两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们 欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似 地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往 和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种 多么纯洁而神圣的情操。（《话说知音》）
此句中“发出细微的声响”和“催促人们”两句运用比拟手法，表现出“知音的传说”，可以让人们得到美好的感受，还可以催促人们奋进，有强烈的震撼力。
8．巧用对偶，和谐节奏
对偶句铿锵、凝练、有力，形式整齐，音节匀称，内容概括，是对语言的诗化，可使语言形式更为整齐、读来顺口，内容上更为周详、严密。对偶句是对语言进行润色的较高级别的要求，用得恰到好处，会使文章亮点凸现，增色不少。如：
深居城市，我喜爱柏油路，它光滑平坦，有绿阴映衬。清晨，朝霞给它披彩；夜晚，华灯为它增辉漫步公园，我陶醉于园中小径，蝉呜给它增幽，鲜花为它润香。然而，我最钟情的，还是家乡的黄泥路
这是《家乡的黄泥路》中的一段文字。文章使用对偶句，写城市里的清晨和夜晚，写公园里的蝉鸣和鲜花，节奏鲜明，句式整齐，富于抒情意味，给人一种流连忘返的感觉。
9．恰当夸张，妙趣横生
夸张可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，可以让美者更美，让丑者更丑，更鲜明地表达出作者的感情和态度，引起读者的强烈共鸣。如“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”更加突出了康大叔的凶狠和老栓的懦弱。
10．仿写翻新，显示机灵
对现成的语言成果进行改造，也能达到活用语言的目的。现成的语言成果如成语、格言、俗语等凝固化语言形式本来就有表现力，不过（范文先生网 www.fwsir.com）是作为一个整体使用的，如果把它们的各个构件拆开，依据表达的需要重新组合，进一步发挥，那么它们的表达作用就会“更上一层楼”，给人以耳目一新之感。如：
正如“水感”特好的人有可能成为世界级游泳运动员一样，让有“球感”的人去打球踢球，有“生意感”的人去担任厂长经理，有“新闻感”的人去当记者，“群众感”特强的人当干部，这于本人于国家于事业都大有好处（《文汇报》）
这一段文字中的“水感”、“球感”、“生意感”、“新闻感”和“群众感”等是仿“手感”一词而创造出来的，读后颇能让人领略到一种“好戏连台”似的独特的幽默情趣。
1 1．适当反复，一唱三叹
反复句，可以突出、强调感情的抒发，使文章产生一唱三叹的音韵美，给人以余韵无穷之感，还可以使文章结构更完整，思路更清晰，给阅卷者留下良好的印象。如：
我先是一惊，随即怅然这花一开，没几天便是立秋以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了 真真的怎么得了！（<报秋》）
句中反复“便”，将一个个节气紧凑地衔接起来，暗含的意思是强调时间的飞逝。

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