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如何认识高中物理教学中实验的重要性
如何认识高中物理教学中实验的重要性文/林文枢
摘 要：在高中的物理教学中，实验占有重要位置，它可以更加清晰地反应所要掌握的物理知识，也可以提高学生学习物理的兴趣，针对高中物理中的实验做了简要的介绍。
关键词：高中物理；实验教学；重要性
所谓物理演示实验就是在物理教学的过程中，对于需要进行实验配合教学的教学内容通过教师的演示与讲解，把教学内容更好地展示给学生。在实验中，学生可以获取更清晰的知识内容，记忆深刻，还可以通过实验产生学习兴趣，培养学生的学习能力。在高中的物理教学中，实验教学是其重要的一部分。物理实验是学生学好物理学的一个主要途径，对于教师而言，它能使教学更加简便，对于学生而言，它可以使学习更加轻松。
在我国，教育的模式正在改变，我们逐渐从应试教育中走出来，转向素质教育，怎样使实验教学在教学过程中取得更好的作用，是当前教育工作者的一个主要任务。在我国的物理教学中，由于条件的限制，有许多需要处理的问题，它直接或者间接地影响着物理教学的发展。
在高中，由于学生面临着升学考试的压力，由于升学考试的压力，很多时候教师是不重视实验教学的，往往只是在书本上讲解实验步骤，对于实验不够重视，虽然，教师选取了许多例子，但是，这并不能激发起学生的学习兴趣。教师在课后还会留许多作业进行练习，但是，由于没有实物的演示，学生并不能够对实验进行深刻的认识和了解，自然会导致学生的学习疲劳。所以，在高中的物理教学中，我们应该加大实验的教学力度，通过改进教学方法等方式对教学进行优化。
一、物理实验在高中教学中的地位
1.实验是重要基础
高中物理中，实验是物理教学的一个重要基础，在高中的物理教学中，运用实验对于需要学习的知识进行讲解，不仅可以帮助学生学习，还可以为学生创造一个良好的学习氛围，帮助学生学会主动地去学习文化知识，促进学生的学习意识。与此同时，学生可以通过实验，掌握做好实验的技巧，培养实验能力。在高中物理中，必须进行实验教学，这是必不可少的一个步骤，由于实验本身的特点，它在教学中的作用也是不可忽略的。
2.实验是重要内容
在高中的物理教学中，我们可以把实验作为教学的一个重要组成部分，下面，我们从三个方面对物理实验进行分析。
（1）物理实验是教学中一个不可缺少的部分，物理中的每一个知识点都是通过实验进行分解和演示的，不管是定理还是理论，都是从实验开始的，经过思维的缜密分析，再到表达式的产生，都是从实验中得来的。在高中物理中，实验内容的本身就是教师需要进行教授的，它也是学生应该学习的一个主要方面。
（2）在高中，实验是物理教学中的一个重要组成部分，它是物理的规律教学中可以展示原理的一个主要内容，假如没有实验的介入，物理教学就会成为空壳，没有实际进行实验，只会把生动的理论知识变得枯燥无味，这种教学模式不仅不利于学生提高学习兴趣，还会使学生产生厌学情绪。
（3）物理实验可以对学生的自我学习和创新能力进行培养，学生从教师的教学中获取实验方法，通过自身的操作，学生可以掌握基本知识和技术。培养一个好的学习习惯，是教学的主要任务，也是实验的主要目的。对于高中物理学，没有实验的教学是不完善的教学。
3.实验是重要方法
（1）高中物理中，实验教学是学习和研究的一个主要方法。实验主要根据教学的目的对研究体进行研究，利用仪器，对于一些研究体进行模拟实验，使一些与研究有关的现象不断呈现出来。另外，我们可以通过实验把一些本来比较复杂的自然现象简单化，有时，还可以改变实验的环境，更真实地研究物理，把需要得到的结果展现出来。
（2）通过实验，教师可以更加清晰地研究物理现象，讲解实验内容和教学内容。通过观察与实验，提高学生的自学能力和动手能力，使学生在探索物理规律的过程中了解科学家们研究理论的过程，帮助他们掌握科学的学习方法。没有实验的教学是困难的、盲目的，我们在物理教学中，应该让学生更多地接触实验，自己动手去实验，让他们和科学家一样，在实验中自己发现规律，有助于学生今后的学习和发展。
二、物理实验在教学中的作用
在高中物理教学中，实验可以提高学生的学习积极性，帮助他们更加热爱物理学习，还可以培养学生自身的观察能力和学习能力，在学习知识的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力。
1.提供材料，促进学习
在物理学习过程中，要想获得物理概念，掌握物理的原理，首先应该掌握一定的感性认识，一般情况下，我们在生活中会接触许多感性认识，从生活的点点滴滴中发现物理原理。学生在学习知识时，假使教师一味地进行讲解，没有进行演示和实验，那么学生会很难掌握所学的内容以及概念，教师通过进行实验，可以使学生获得更加清晰的理论知识与实践经验。例如，我们学到大气压强时，可以通过实验真正感受大气压强的存在，使学生可以生动形象地掌握知识。通过物理实验，学生可以具备良好的感性认识，有效地帮助学生理解理论概念，找出实验中的结论，真正掌握所学的物理内容。
2.培养学习兴趣，激发学习欲望
在高中物理教学中，教师可以通过实验去演示需要讲解的内容，把理论与实际相结合，从而引发学生的学习兴趣，帮助学生主动去学习，引导他们对自然科学产生兴趣。在学习物理知识的过程中，兴趣是很重要的一个方面，只有产生兴趣才可以使学生更加认真地去研究，物理实验是比较生动的，高中生有很大的好奇心理，通过实验可以激发他们学习的潜能，使他们对于物理更加重视。由于好奇心的原因，学生的学习会更加积极主动，从而可以更深刻地了解所学知识。例如，在研究自由落体的过程之前，许多学生，甚至教师都以为铁球和羽毛同时从空中落下时，肯定是铁球先落地。但是通过实验我们可以了解，两者是同时落地的，这样的实验结果对于学生的吸引力是很大的，学生在掌握新知识的同时，也对这门课程产生了浓厚的兴趣，增强了他们对于学习物理课程的信心。
3.培养素质，发展创新能力
在高中，我们可以通过物理实验教学培养学生的观察能力以及自己解决问题的能力，通过自己去处理问题，可以帮助学生学会自己分析和思维。通过物理实验教学，培养学生掌握良好的实验方法，掌握自己动手的能力。
在我国，如今的教学制度以及教育体系没有培养出优秀的物理人才，没有一个人获得过诺贝尔奖章，其中一个主要的问题就是我国的教学中，没有哪一种模式是以实验为基础的教学，在这样的教学下，学生不会自我创新。我国著名科学家钱学森老先生曾经说过，在我国，一个培养发明创造人才的模式没有成熟，所以，学生不会应用新的东西去进行学习和研究，更不会研究新的事物。在高中物理教学中，实验教学是十分重要的，只有搞好实验教学才可以使学生学会创造，才有利于学生培养科学研究工作者应该具有的素质和态度。
在今后的工作中，我们对于高中物理教学中的实验教学要更加重视，通过教师的努力，为我国培养出更多具有创新能力的优秀人才。
参考文献：
［1］王洪海。构建物理高效课堂的一点思考。中学物理：高中版，2012，30（3）。
［2］钱华。对教材例题的高效教学设计与思考。中学物理：高中版，2012，30（3）。
［3］丁双良。新课标下的高中物理实验教学反思。新课程学习：社会综合，2010（3）。
（作者单位 福建省福州第二中学）
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