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高考思想政治主观题答题策略研究

时间:2022-08-18 12:10:25 政治论文 我要投稿
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高考思想政治主观题答题策略研究

  高考思想政治主观题答题策略研究
  
  作者/ 朱刚
  
  摘 要:文综考试,题量大,答题时间紧张。思想政治主观题中的简答题的答案组织一般要根据分值,确定要点的数目。答题内容要符合扣设问、扣教材和扣材料的要求。
  
  关键词:高考文综;主观题;答题方法
  
  高考文科综合考试,这几年一般设置为32道选择题和6道大
  
  题目,其中思想政治试题的选择题为11道,主观题为两大问六小问,其实每小问就是单科考试中的一大问。一份考试时间为一个半小时的政治单科试题,一般设置为选择题25至30道,主观题4至5道。但是按照高考文综的时间设置平均每科答题时间为50分钟,所以题量和答题时间的减少比例不一致,和单科考试相比,考生的答题任务更重。另外,由于是综合考试,所以在答题的时候,考生要频繁地完成不同学科知识和同一学科不同模块知识的切换,这就更让一些基础知识不牢固、思维缺乏灵活变通能力的学生叫苦连天:时间紧张或者答题时间不够。这就导致答题字数最多的政治主观题被放弃,受到这种担心害怕的不良心理因素的影响,很多考生选择放快选择题的答题速度,导致选择题的准确率下降,文综得不到高分。如何又好又快地组织思想政治主观题的答案,这是考生面临较为紧迫的问题,也是思想政治教学中教师要帮助学生解决的主要问题之一。
  
  纵观这几年的高考思想政治试题,由于题量大,所以在主观题的设置上尽管出现了一些新题型,但是每年的变化力度不大,基本上还是以常规题型为主,如,简答题、图表题和形式新颖的探究类题型。其中,简答题作为最常规的题型,出现次数最多,我们应该给予重视。在网上也能够搜索到简答题的答题方法,虽然很系统,适合教师研究,实难引起广大考生的注意力。本文也主要帮助考生掌握简答题的答题方法。
  
  对于考生来说,想要迅速掌握简答题的答题方法,最便捷的莫过于分析主观题的参考答案,通过分析参考答案的结构来掌握答题语言的组织和逻辑结构的设置。如,
  
  改革开放30多年,在中国共产党的领导下,我国创造了“中国式的发展速度”,人们的幸福感得到不断提开,但也正遭遇着“中国式的发展难题”:从“转型之难”到收入“分配不平”;从“城乡二元”结构到道德困境;从各阶层利益博弈加剧到国际环境的复杂多
  
  变……破解“中国式难题”正成为国人关注的时代课题。
  
  结合材料,运用中国共产党的有关知识,分析如何破解“中国式发展难题”?
  
  参考答案:
  
  ①坚持以中国共产党为领导核心(扣设问、扣教材),调动一切积极因素,协调各种利益关系,为破解“中国式难题”创造稳定和谐的社会环境(扣材料)。
  
  ②坚持中国特色社会主义理论体系,全心全意为人民服务的宗旨,以人为本,执政为民,从最广大人民根本利益的出发点和落脚点(扣设问、扣教材)来破解“中国式难题”(扣材料)。
  
  ③坚持科学执政、民主执政和依法执政,加强执政能力建设(扣设问、扣教材)。正确处理各种社会矛盾,提高领导人民破解“中国式难题”的能力和水平(扣材料)。
  
  经过研究,我们不难发现常规简答题答案的语言一般有两个部分,一是教材中的原话,二是理论联系实际,即材料中的相关内容。所以,我们在组织答案的时候一定要做到三扣,即扣设问、扣教材和扣材料。
  
  三扣中,其中最重要的扣设问,这决定了答题的方向,南辕北辙的恶果不用多说。如何扣设问呢?这实际上是一个审题问题。如在前例中审题要从以下几方面做起:什么范围?经济生活、政治生活、文化生活,还是生活与哲学?需要注意的是,最近几年的考试中,设问的范围趋向于缩小,小切口的题目越来越多,这就要求广大考生提高对书本知识掌握的精准度。问的什么?是什么、为什么,还是怎么样?如果是认识类的题目,要注意是对一些现象的认识还是对一些观点的认识。如果是对现象的认识,其答案的组织一般是按照是什么、为什么和怎么样的逻辑顺序来组织。如果是对一种观点的认识,实际上是一道辨析题,辨析题给出观点一般是不全面的,这就要求考生对于其观点中合理的成分进行阐述,不合理的成分给予驳斥,可能的话还应当修正,使其符合马克思主义的基本精神。如果问题的设置为为什么、依据、原因等,就要从必要性和重要性来答,我们一般称之为“威逼利诱”。如果设问给什么启示,这实际上是要我们回答这样做。此外,审题还要注意是主体的确定,经济生活涉及的宏观主体一般为国家、政府,微观主体一般为消费者、纳税人、劳动者、企业等。政治生活宏观主体一般有党、政府人大、政协、两院、村居委会、国际组织、主权国家等,微观主体一般有人大代表、政协委员、公民等。文化生活的主体一般有国家、文化企业、个人。需要我们注意的是,当一个主体出现在从不同的模块设置的主观题时,我们所使用的答题术语是不同的,千万不能混淆,否则答题可能偏离方向,造成言之多多,分数寥寥。生活与哲学中主体可以忽略,但是不同的哲学范畴一定要区分清楚,否则犯上面所提及的错误是在所难免的。
  
  再谈扣教材。扣教材的过程中,需要培养的是我们的知识迁移的能力和实际上升为理论的能力。这让很多考生很头疼,感觉“对不上号”,找不准、摸不透,等看到参考答案的时候,却又恍然大悟。这种情况的出现的重要原因就是做题量少和缺乏发散性思维。如何解决呢?多做题是一个很好的笨办法,培养答题的发散性思维可以在平时的复习中,多用演绎法,如答政府职能的时候,我们可以想象在履行政治职能的时候,哪些职能部门会出现在材料中,在履行经济职能的时候,哪些职能部门会出现等等。
  
  思想政治主观题一般要求联系材料,理论联系实际,书本回归现实。结合材料,才能使得答案丰满,有血有肉,逻辑结构完整。扣材料的方法最简单的就是直接从材料中摘抄,稍微难点的要对材料做必要的归纳总结,使之和前面的书本理论相结合,再难点的是对材料同类现象做必要的列举、演绎。但是,无论是摘抄、归纳总结还是列举、演绎都要避免材料和前面扣教材的内容不符、“两张皮”的现象。篇幅所限,此处不再一一列举。
  
  考生还要注意的是,组织答案的时候还应该按分值确定答案要点的数量。
  
  当然,答题方法不可能代替答题知识和答题语言的积累,但我们相信,掌握正确的答题方法是通向高分的捷径!
  
  (作者单位 安徽省怀远县第一中学)

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