浅谈如何有效地进行英语总复习

浅谈如何有效地进行英语总复习

　　浅谈如何有效地进行英语总复习

　　吴金艳

　　（陕西省安康市岚皋县滔河九年制学校）

　　作为一名初三英语教师，我们每一个人都要面临中考前的备考复习，每一个人都想找出一套高效的复习方法，使学生能够在中考前做全面提升式的复习，以便在中考中考出优异的成绩。可我们也知道，复习有法，但无定法，贵在得法，所以说适合的才是最好的。

　　我所任教的学校是一所农村镇级中学，由于条件的限制，除了教师，几乎没人对他们进行学习方法的指导。所以说教师的复习方法直接影响学生的中考成绩。而从历年中考英语试题来看，试题的整体的设计难度都不大，基础题占比例比较大。那些新课标要求掌握的知识点的具体考查目标，常在试题中出现。虽然这些知识点会通过不同的题型来考查，但考察的目标是不会变得。那就是考查学生的基础知识和综合运用能力。中考试题的综合运用部分的考查多是贴近学生的生活，有时候，试题中还会出现英语国家的文化知识。比如说，历史地理、风土人情、传统风俗、生活方式等等，这就要求我们平时在学习中加以注意，不断积累和总结，只有这样，考试中才能运用自如。

　　根据学生的情况和试题情况，我把复习分为四个阶段进行。

　　第一个阶段的复习为基础知识的复习。教师引导学生快速地复习初中三年的词汇和语法要点。这一阶段要求学生一步一个脚印，扎扎实实地搞好基础知识的复习，要做到口头上能讲，笔头上能写。熟记单词及重要的短语、词组。必要时辅以听写作为检测复习效果的手段。同时可以做些相应的练习自测，并让学生把经常做错的题集中起来，教师做讲解。在这一阶段应该按教材顺序归纳语言点，吃透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理。

　　第二阶段的复习为专项训练。在经过了第一阶段基础知识的复习后，在第二阶段的专项复习中就要突出重点，在总览教材，对基础知识掌握比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。对那些在教材中多次出现和教辅中一再提及、反复强调的部分，应视为重点，格外加以注意。这一阶段的复习要防止简单地重复，反对面面俱到。我们教师选练习题，既要掌握解题要领，理解题目与题目之间的联系，同时又要针对历年中考题型强化训练，以便在答题时做到灵活运用，触类旁通。

　　第三阶段的复习是综合模拟训练阶段，在经过了第一阶段的基础知识积累和第二阶段的能力提高的训练后，第三阶段复习的目的就是为了提高应试技巧，培养审题和解题能力，是对前两个阶段的查漏补缺及综合运用。在这一阶段，教师在讲题时，要注意对中考试题类型结构加以认真研究，弄清楚解题思路和方法。

　　第四阶段是考生考前的应试技巧训练和心态调整。在这一阶段进行基础知识回忆，疑难解析，考前应试心理科学训练等。

　　总之，学习策略是提高学习效率的重要因素，情感态度则影响着学生的学习和发展情况。作为一名初三英语教师，我必须以饱满的工作热情、兢兢业业的工作态度带领我的学生去打赢这场有准备的仗。