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农村幼儿园开展民间游戏初探

时间:2022-07-20 04:26:08 幼教论文 我要投稿
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农村幼儿园开展民间游戏初探

  农村幼儿园开展民间游戏初探

农村幼儿园开展民间游戏初探

  作者/王国琴

  《纲要》中明确规定:幼儿园教育应”以游戏为基本活动”。陈鹤琴先生也说过:”小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏。”我园地处农村,具有农村特色和乡土气息的民间游戏正是我们教育的好素材。民间游戏来源于社会,来源于生活,反映着中华民族所共有的行为、情感和交流的模式,蕴涵着极为丰富的民族文化,对幼儿品格培养、能力发展、体魄健全等方面有着至关重要的推动和催化作用。在幼儿园开展民间游戏,不仅是一种尝试,更是一种需要、一种新的体验。作为一名农村幼教工作者,有责任让孩子们从小接受民间游戏的熏陶。因此,我从实际出发,贯彻、实施《纲要》的精神,把民间游戏作为教育的突破口,作为一种新的教学元素渗透于幼儿园的教学之中,开展了系统的民间游戏教育。

  l充分利用农村大自然环境,激发幼儿参与民间游戏的兴趣。

  《纲要》中指出:”环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,促进幼儿的发展。”因此,我们充分利用和传承农村所特有的自然资源,让教师成为农村自然资源的开发者,充分挖掘民间游戏蕴涵着的丰富的现代教育价值和发展潜力,促进幼儿各方面健康发展。

  1.1带领幼儿走进农村特有的自然环境,为民间游戏的开展提供广阔的游戏空间。

  1.2借助农村特有的民俗风情,为民间游戏的开展营造浓浓的游戏氛围

  2把丰富多彩的民间游戏有机的渗透于幼儿一日活动当中,促进幼儿身心健康发展。

  2.1晨间活动中民间游戏的应用。

  我们将民间游戏纳入晨间户外活动之中,使户外活动更富特色,经过观察,幼儿参与活动的积极性更高了。

  2.2早操中民间游戏的应用。

  在早操编排时,我大胆选用富有特色的民间游戏如”采茶扑蝶””舞龙”等,编排形式新颖,内容丰富多彩,幼儿学习兴趣浓厚,体现出我园早操编排的特色。

  2.3集中教育活动中民间游戏的应用。

  我进行一些尝试,以民间游戏为载体建构主题活动,采用主题活动的教学模式,整合不同的教育内容,让主题更富有童趣,更充满情趣,更有利于幼儿理解、想象与探索,以推动幼儿在传统优秀文化的熏陶下更好地成长。在主题教育活动”中秋节”中,开展了一系列不同的活动,如玩民间音乐游戏”爷爷为我打月饼”等,幼儿在学习过程中,兴趣浓厚,对传统文化有了更深刻的体验。

  2.4区角活动中民间游戏的应用。

  在美工区,让幼儿学做民间美食:薄饼、烧肉粽等,让幼儿编中国结,学刺绣、剪窗花、画脸谱等等,在动手操作中培养他们的细心和耐心,而且审美能力得到了相应的提高:(www.fwsir.com)在音乐表演区中,投放歌仔戏、布袋戏、舞龙舞狮等民间表演头饰、服装、音乐等,让幼儿穿上漂亮的服装,随着音乐表演,感受着优美的韵律,体验着中国民间艺术的美,增强幼儿的民族自豪感。

  2.5离园活动中民间游戏的应用。

  有的家长来得早,有的家长来得晚,有的孩子看到别的小朋友被家长接走,就会哭闹,为了安抚孩子们的焦急情绪,转移他们的注意力,我考虑选择一些不受时间、场地限制、运动量小的的民间游戏组织离园活动,如”翻花绳””手指游戏””石头、剪子、布”等,孩子们边游戏边等待,然后开开心心的离开幼儿园。家长看到孩子开心,对幼儿园也更放心了。

  3 巧用家长教育资源,丰富民间游戏活动。

  《纲要》中指出:”家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”民间游戏来源于生活,许多家长的童年也是在玩民间游戏中度过的,这为我们幼儿园民间游戏的开展提供了丰富的教育资源,拓展了幼儿健康教育的空间,丰富了幼儿健康教育的方法、形式和手段。因此,我首先通过向家长宣传民间游戏在幼儿发展中的重要作用,让他们积极配合幼儿园进行民间游戏活动的开展,支持幼儿玩民间游戏。其次,许多家长都会玩民间游戏,而且对儿时玩的民间游戏还记忆犹新,难以忘怀。我通过多种渠道,如家长会、家访、分发问卷等,向家长征集民间游戏资料。再次,请家长作为一分子走进课堂,和孩子们一起游戏,激发幼儿对民间游戏的兴趣,或者让家长在家与自己的孩子一起玩民间游戏,然后让孩子们把游戏带进幼儿园和其他孩子一起玩,形成互教互动,这样,家长、老师、家庭、幼儿园有了共同的话题,增进了家园联系。可以说,民间游戏的开展不仅愉悦了孩子们的身心,促进了孩子们机体健康成长,而且家长们也找回了童年的乐趣,增进了亲子之间的感情,更是成了幼儿园、家庭沟通的桥梁。

  民间游戏是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩,散发着永恒的味道。民间游戏对幼儿是一种”快乐的教育”,是增强幼儿体质,促进幼儿发展的重要手段之一,是孩子们健康成长的良好伴侣。只要我们农村幼教工作者充分挖掘、整理、创新,将会以更崭新的面貌走入幼儿的生活,使幼儿从多角度、多方位、多渠道感受到民间游戏的无穷魅力,让他们在民间游戏的天地里自由的成长。

  【参考文献】

  [1] 《幼儿园教育指导纲要》

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