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八年级的教学计划

时间: 2020-09-03 栏目: 教学计划

有关八年级的教学计划(通用3篇)

  时间过得可真快,从来都不等人,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候静下心来好好写写教学计划了。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编帮大家整理的有关八年级的教学计划(通用3篇),希望能够帮助到大家。

有关八年级的教学计划(通用3篇)

  八年级的教学计划1

  本学期我担任了八年级81班、82班的生物教学任务,为顺利完成本学期的教学工作,并取得良好的成绩,我根据八年级生物学科的特点,特制订计划如下:

  一、指导思想

  以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

  二、学生情况分析:

  生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但学生通过一学年对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本科的学习兴趣浓厚。

  三、教学总目标要求

  初一下学期期末测试中,该两个班的总评位居全县第四,本学期希望进入全县前三。

  四、主要措施:

  1、重视提高学生的生物科学素养

  2、改进教法,加强课堂教学

  (1)注重提高学生学习的自觉性;

  (2)组织好学生进行讨论学习并提高其质量;

  (3)督促学生做好当堂知识的背诵与记忆。

  3、注重学法指导,教会学生学习

  (1)指导学生理论联系实际;

  在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解。

  (2)比较、归纳学习法。

  通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在联系,使知识间的关系更明了。

  4、精心采取先进的教学方法,充分利用好白板教学。

  5、精心组织和策划好课堂教案。

  6、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  7、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  八年级的教学计划2

  一、学生状况分析

  初二年级时一个历经1个学年有序建设的.、并颇有成效的年级,年级整体情况较好,生活、学习基本上能按部就班,全年级225名学生,有六个班级,除初二(1)外,均形成了有序课堂。初二(1)班有学生37名,班级分为活跃,最能深度学习,需要完善的是课堂秩序;初二(2)班有学生37名、初二(3)班有学生32名、初二(4)有学生33名、初二(5)班有学生41名、初二(6)班有学生35名,这5个班级基本形成了有序课堂,为有效教学事先存在了基础。

  二、教材分析

  八年级下册地理为中国地理的区域部分,主题是中国大区域内不同尺度的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有以下特点:

  1、从公民的素质教育出发,不追求学科知识的系统性;

  2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础;

  3、用案例学习的思路安排课程内容。

  三、教学目标

  1、让复杂的内容变简单;

  2、让简单的框架丰富起来;

  3、经营有效课堂。

  四、重点工作及措施

  1、重点工作

  (1)充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。

  (2)强化地理学案,以“知识问题化、问题习题化、习题基础化”为思路,深化学案的设计和应用。

  (3)充分准备,高质量完成地理会考任务。

  2、措施

  (1)每一节课强调学习思路,明确整体线索和正在进行的环节。

  (2)每一节课强化地理学案,全批全改,要求节节清,人人清。

  (3)强化阶段测试,全批全改,要求章章清,人人清。

  八年级的教学计划3

  学生情况简析:

  上学期八年级学生通过一学期的严格要求,对于音乐作品的范围扩大到海南民歌,学生在学习的过程中了解了家乡的少数民族的风土人情,兴趣很高,对于简单的音乐作品也能说出拍号与音乐情绪,实在难得。因此,在本学期重点应在积累更多的音乐作品与作曲家的生平上。

  使用教材及本学期教学内容:

  本学期使用的是:人民教育出版社《音乐》八年级下册

  第一单元:华夏古韵

  第二单元:梨园风采

  第三单元:西乐颉英

  第四单元:神州音韵

  第五单元:音乐故事

  第六单元:夏日情怀

  本学期教学任务及教学目标:

  本学期要按时完成本学期的教学计划

  教学目标:

  ①通过学习不同地区的民歌与音乐作品了解当地的民歌风格与人民生活、地理背景的关系。

  ②了解我国的戏曲艺术与代表人物,戏曲中的生、旦、净、丑角色的特色。

  ③学唱课本上的新歌,鼓励学生的音乐创作。

  方法与措施:

  ①在学唱歌曲时,要求学生独立视唱简单乐谱,抽查已教过的音乐符号。

  ②欣赏歌曲时,从调号、节拍、强弱等音乐基础知识入手,结合作曲家的生平小故事吸引学生思考音乐的情绪和哼唱知名音乐作品的片段。

  ③在会唱基础上,更能注意到音乐作品的地方风格与语言特点。

  ④利用“小舞台”,加强学生的表演欲与教师的评价机制。

  教学进度安排:

  一:华夏古韵 三课时 一至三周

  二:梨园风采 三课时 四至六周

  三:西乐劼英 三课时 七至九周

  四:神州音韵 四课时 十至十三周

  五:音乐故事 四课时 十四至十七周

  六:夏日情怀 二课时 十八至十九周

  七:复习 一课时 二十周

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