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教学计划

时间:2022-08-23 18:15:49 教学计划 我要投稿

精选教学计划合集十篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,又将迎来新的工作,新的挑战,请一起努力,写一份教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的教学计划10篇,欢迎大家分享。

精选教学计划合集十篇

教学计划 篇1

  教案是,教授功课时对教授内容做的纲领,以及对教授过程的安排,涉及的是某一节课

  而教学设计不同:教学设计包括了你对你上课的预期效果的构想,如何使设计实现的安排。这是你整个上课的思路。所以这里面的区别就出来,教案关心的是教学的内容。教学计划则是对教案风格进行规划,对教学风格进行计划。

  教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的'要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。

  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

教学计划 篇2

  一、自己的优势与不足:

  优势:教学态度端正,对自己的教学工作认真负责。尊重、理解、信任学生。对待每一个学生对本班学生十分了解,有利于我因材施教。得到了学生和家长的信任和喜欢。

  不足:对本年级教材不是很熟悉,需要多钻研。

  二、具体改进措施:

  1、精心准备教学内容。根据本学期的教学任务,可以把其他学科结合到自己的学科中,增加学生的学习气氛,使学生学会知识的迁移,提高学生的学习兴趣。

  2、要教会学生学会学习。倡导学生自主探究、实践体验、合作交流的学习方式,要让学生自己发现问题、分析问题和解决问题

  3、在课堂上要顾全整体,也要照顾个体学生。在教学任务中有基础的,也有提高的,帮助学生发现个人的学习成就和意义,激励学生更有效的开展学习。

  4、要建立良好的师生关系。对学生的学习态度、学习方法、行为规范等方面全面真实的评价,促进学生的发展。

  5、对于课堂所需实现的.目标,我们要心中要有数,以增强教学的针对性;同时也要注意目标又不要太多或者难度太大,也就是我们平时所说的要降低教学的重心。

  6、教学设计符合学生实际。教学设计中所创设的环境必须要吸引学生,使学生感兴趣。

  7、注重提问、讨论及课堂活动的有效性

  有效的提问并激发学生讨论、思考,能使教师与学生、学生与学生保持某种对话式的、互动式的、学生自主的学习状态

  8、重视课堂练习的有效性

  课堂练习一定要精,精的内涵就是:量少、典型、针对性要强。

教学计划 篇3

  一、培养目标

  贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握护理操作技能,能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

  二、培养标准

  以护理岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试。

  1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。

  2、掌握护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的能力。

  3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

  4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

  5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

  6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。

  7、具有初步的病室和病人管理能力。

  9、具有运用卫生保健知识,进行基本健康指导的.能力。

  9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识,以及评判性思维能力、社会适应能力,有健康的体魄。

  10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力,以及人际沟通与团队合作的能力。

  11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。

  12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

  三、招生对象、学制与时间分配

  1、招生对象 初中毕业生。

  2、专业学制 3年。

  3、时间分配 第1学期入学教育和军训l周,教学16周,复习考试1周;第2-3学期教学19周,复习考试1周;第4学期教学15周,临床见习4周;第3学年43周,其中毕业实习39周,长假2周,毕业教育1周,技能考证训练1周。

  4、学时安排 每个教学周为5天,每天教学时数为6学时,每学时45分钟。

  四、课程设置与学分计算

  1、课程设置 由5种课程模块构成:基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。

  2、学分计算

  (1)必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。必修课程(毕业实习另计)17-20学时计1学分。

  (2)选修课程为校定选修,每门选修课程计2学分,共计10学分。

  (3)毕业实习(含见习)以总学时的三分之一计学分,共计56学分。

  五、教学见习与毕业实习

  (一)时间分配

  第四学期安排4周教学见习。第五、六学期毕业实习共39周,根据专业方向不同具体安排如下:

  医院实习39周:包括内科12周,外科12周,妇产科5周(病房4周,分娩婴儿1周),儿科2周,传染科2周,五官科1周,急诊室2周,手术室2周,供应室1周。

教学计划 篇4

  一、专业培养目标

  本辅修专业培养德、智、体、美全面发展,具有公共事业管理理论、技术与方法等方面的知识及能力,能够在科技、文化、教育、卫生、环保、体育、企业、市政管理等公共事业单位、行政管理部门及相关单位从事管理工作的应用型公共事业管理人才。

  二、专业培养要求

  本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质:

  1、基本素质:热爱祖国,愿为现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和创新创业精神。

  2、知识结构:本专业学生主要学习公共事业管理专业方面的基本理论和基本知识;接受一般管理方法、管理能力和管理技术的培养和训练;掌握现代管理理论、技术与方法,具有规划、沟通、协调、组织、决策、控制和创新等方面的较强能力;了解本学科、本专业的发展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识。在人力资源管理、城市管理和社区等专业方向上有一定专长。

  3、能力结构:熟悉国家有关的法律法规、方针政策和制度;具备从事本专业和相邻专业的实际工作和研究工作的素质与能力;具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力;语言和文字表达能力强,基本掌握一门外语,具备计算机基础应用能力;具有较强的动手能力、社会实践能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科研发展潜力。

  三、课程设置

  本辅修专业设置课程包括:管理学、公共事业管理学、行政学、组织行为学、社区管理、人力资源管理、宏观经济学、微观经济学、行政法学、管理信息系统。

  四、课程简介

  课程1:公共事业管理学。本课程是公共事业管理专业的主干课程,它以解决政府和其他公共部门对公共事物的管理为核心,突破传统公共行政学的学科界线,把当代经济学、管理学、政策分析、政治学和社会学等学科的相关理论和方法融合到公共管理的研究之中,而形成的一门科际整合的应用性学科。课程的主要内容包括:公共管理导论、公共部门和公共管理者的角色、公共部门战略管理、公共政策的设计、执行与评估、公共组织的管理、人力资源管理、公共预算与财务管理、信息资源管理与电子化政府、公共服务的绩效管理,以及当前理论与实践中普遍关心的问题,如行*体制改革中的'市场机制、民营化运动、公共管理中的责任与伦理、政府再造等。公共管理学所涉及的内容是公共事业管理专业后继课程的基础。

  课程2:管理学。本课程是公共事业管理专业的主要课程。它是一门研究一般管理的原理和理论的科学,为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系,要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。因此,管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学,是一门综合性学科,管理学的实践性很强,属于应用科学。管理学课程的主要内容是:管理基础:管理理论、道德与社会信息获取;管理过程与环境:计划、组织、领导、控制;管理创新等。管理工作存在于各行各业,各个领域,其实现的目标各不相同。结合其各个专业问题,更是包罗万象。例如工厂管理、商业管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指导各类专业管理。因此,管理学可作为各专业管理的基础理论。

  课程3:组织行为学。本课程是公共事业管理专业的主要课程。它研究一定组织中人的心理和行为规律性的科学。它采用系统分析的方法,综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识,研究一定组织中人的心理和行为的规律性,从而提高各级领导者和管理者对人的行为预测和引导能力,以便更有效地实现组织预定的目标。组织行为学主要关心管理实践中两个核心命题——一是提高工作绩效;二是提高人在工作中的满意度。

  课程4:行政学。本课程是公共事业管理专业的主要课程。行政学是政治学和管理学的分支,是一门交叉科学。它为国家机关工作人员的行政管理活动提供指导原则、理论基础、科学方法和行为规范,其目的在于提高行政效率,有效地实现国家职能。行政管理涉及的范围很广,它包括国家行政机关依据法律和法令,对国家的外交、国防、运输、经济、科技、教育、文化、卫生、民政、公安等方面事务进行的管理活动,又包括国家行政机构设置、人员配备和对自身的管理活动。行政学的研究内容有:行政理论和原理、行政环境、行政职能、行政组织、行政领导、人事行政、行政决策、行政执行、行政信息、行政协调、行政监督、行政机关管理、行政方法、行政效率和行政创新与改革等。这些基本内容相互联系,构成了行政学的基本学科体系。

  课程5:社区管理。本课程是公共事业管理专业的主要课程。城市社区管理以城市社区管理为研究对象,主要内容包括社区管理的概念、社区环境、社区管理主体、社区管理体制与管理模式选择、社区参与与社区民主政治建设、社区文化管理、社区卫生与体育管理、社区治安管理、社区服务与社会保障、社区管理方法、社区智能化建设与管理、社区发展与管理创新等。

  课程6:人力资源管理。本课程是公共事业管理专业的主要课程。它以人力资源狭义的个体资源为参照值、以广义的人力资源为战略值,而进行的一系列手段活动。它包括对人力资源的清查、储备和未来发展的设置与匹配;培训与督导、激励与约束相结合的一套科学的、有效的、适用的组织管理体系。

  课程7:行政法学。本课程是公共事业管理专业的主要课程。它主要研究行政法的产生和发展规律,研究行政法的内容和本质,研究行政权力运用所带来的一系列法律问题,从中探讨行政机关与公民之间、行政权力与公民权利之间应有的正常关系,进而阐明行政法的原理、原则。

  课程8:微观经济学。本课程是公共事业管理专业的主要课程。微观经济学通过对个体经济单位的经济行为的研究,来说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用,以及改善这种运行的途径。主要内容包括供需理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、市场结构与厂商均衡理论、生产要素价格理论市场失灵与微观经济政策。

  课程9:宏观经济学。本课程是公共事业管理专业的主要课程。宏观经济学以整个国民经济的整体经济活动状况作为研究对象,探索经济在优化配置基础上的充分利用问题。主要内容包括宏观经济学的基本逻辑体系、国民收入的核算体系、决定收入水平的投资、储蓄与消费理论、金融货币理论、通货膨胀与就业理论、经济增长与周期理论、宏观经济政策与实践和开放的宏观经济理论。

  课程10:管理信息系统。本课程是公共事业管理专业的主要课程。它是一门理论性和实践性都很强的学科。理论研究指导管理信息系统的开发和应用;反过来在开发和应用的实践中形成理论。其学科内容随着管理信息系统的应用而进步和完善。它以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,支持组织高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。

  五、学分要求

  总学分:30学分

教学计划 篇5

  【课型】新授课

  【教材分析】

  《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章,属于事理性说明文。作者是我国著名遗传学家谈家桢。本文使用小标题的方法谋篇布局,把较为复杂繁多的内容条理化。文章分四个板块,先介绍克隆的含义,接着写克隆的实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。本文介绍克隆知识很有条理,语言形象、生动、典雅,贴近生活。初三学生对科学有强烈的求知欲和好奇心,这样的内容容易调动学生学习的积极性,为本文的学习创造了良好的条件。学生对说明常识有一定的了解和认识,能够通过反复阅读、理解文章的科学内涵。

  【教学目标】

  1.知识与能力目标:进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

  2.过程与方法目标:进一步了解说明顺序和说明方法;揣摩语言,体会说明文的科学性。

  3.情感态度与价值观目标:培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

  【教学重、难点

  1.理清本文的说明顺序,把握本文所运用的说明方法。

  2. 揣摩语言,体会说明文的科学性。

  3. 理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序,理解这样安排的原因。

  4. 对文章结尾一段话的理解。

  【教学方法】

  以学生自读为主,教师设计思考题指导学生自读。通过学生独立思考、小组讨论,解决阅读中的疑难问题。

  【课前准备】

  1、学生准备:收集资料、图片

  2、教师准备: 教学图片、多媒体。

  【课时安排】 一课时。

  【课前准备】

  1.阅读课文,借助工具书解决字词障碍。

  2.查找克隆的相关资料,如文字资料、图片资料、实物资料。

  3.思考:以克隆为例,谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。

  【教学过程】

  一、创设情境,激情导入

  (一)导语:古希腊有位哲学家曾经说过,“世上不可能有两片完全相同的叶子”,但是,现在情况却有了变化,有一种新兴生物技术“克隆”,或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。

  (二)作者简介 (多媒体显示)

  (三)出示教学目标

  (四)展示查找的资料:

  自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?

  (出示实物、图片:秋海棠落叶生根;富贵竹插枝即活;土豆、地瓜发芽生长;各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接;水螅除夏初和秋末外,通常进行无性生殖,即身体长出芽体等。)

  二、初读课文,整体感知

  1、请学生快速自读课文,概括各部分主要内容,并出示“课堂导问”,供小组讨论。

  问题:

  a.课文使用了四个小标题,有什么作用?

  b.“克隆”的突出特点是什么?

  c.第二小节写了许多实验,为什么要这样安排材料?

  d.“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?

  e.克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?

  (教师巡视课堂,参与各小组讨论,一方面掌握讨论情况,一方面进行疑点点拔。学生小组讨论后发言总结,鼓励学生畅所欲言,进一步引导学生明确。)

  明确:

  a.课文使用四个小标题,使全文内容层次分明,条理清晰。先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。

  b.理解“克隆”的关键是:来自一个祖先,无性繁殖。

  c.作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验,而是用两条线索来组织材料:一条是以中外科学实验为线索,这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献;一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料,这样写便于认清克隆技术发展的脉络。

  d.多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破,而且这个结果证明:动物体中执行特殊功能,具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说,动物细胞与植物细胞一样,也具有全能性。

  e.课文从三方面来写克隆技术造福于人类:第一,克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二,克隆可以用来挽救珍稀动物;第三,克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。作者并没有沉浸在盲目的乐观当中,而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。

  三、精读课文,研读赏析

  在学生掌握课文主要内容的前提下,组织学生进行有关说明方法、说明语言、课文内容拓展深入方面的学习。(过渡)本文是一篇科普文,“科”为其“科学性”,重在内容;“普”为其“普及性”,重在语言。二者完美结合,用通俗易懂的语言,生动说明了深奥尖端的生物技术。

  四、质疑问难,合作探究

  (一)研读第一小节“克隆是什么?”

  思考:

  a.用一句话告诉大家“克隆”是什么。

  b.如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖,名称来源于希腊文,效果好吗?

  c.举孙悟空的例子有什么作用?

  d.这一小节使用了哪些说明方法,其作用分别是什么?

  探究小结:科普短文重在“普”,作者从常见且容易理解的生物现象写起,将高深的科学技术说得生动形象,明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意,进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事,更将科学技术写得富有趣味。

  方法辨析:这一小节使用了哪些说明方法,其作用分别是什么?

  通过上面小结,学生可以得出相应结果,教师再作归纳。

  (二) 研读第二、三小节

  思考:

  1.第二小节与第三小节有何关系?

  2.请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。体会说明文语言的准确性。

  3.找出使用的说明方法,并说明其作用。(学生讨论,教师引导并明确)

  4.“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的'先后来写呢?文中这种安排有什么好处?

  提示:

  1.第二小节为第三小节写“克隆绵羊‘多利”’的诞生提供了科学基础,做好了行文的铺垫,并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的说明顺序。

  2.句子见课文。

  3.有举例子、列数字等,各举例说明。

  4.按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说,无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级,就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。

  五、拓展延伸

  课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容,思考文题是否恰当。(大家的意见有分歧,书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面,我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?!”的辩题展开讨论。)

  1.组织辩论:克隆人是福音,还是恶兆?

  辩论的要求:

  (1)语言清晰、流畅,声音洪亮;

  (2)观点鲜明,论据充足;

  (3)驳斥对方观点时既要有“理”,又要有“礼”。

  六、课堂总结

  1、学生谈收获:请各小组学生针对本文的学习,以“我学到了……”进行小结。教师注意根据学生回答进行点拨,引导学生不仅从知识上考虑,还从方法上、思想情感上考虑。

  2、教师结束语;

  在本堂课中,同学们各抒己见,对此提出了不少看法,或许不够深刻,却是朴素而真实的。坦白地说,我在这方面的知识未必比你们高深,你们的发言给了我启发。想阻止科学技术进步是徒劳无益的,科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势,人类始终要进取。克隆技术取得突破性进展,世界为之轰动,它对我们人类究竟是利大于弊,还是弊大于利呢?现在下结论还为时过早,但我们希望“克隆技术造福人类”我们更期待(出示幻灯片)“许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究的科学家,将会严肃地考虑它的含义,并展开科学讨论,用以教育世界人民。”这篇课文里引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森的话作结束语,也是我们这堂课的结束语。请大家齐读这段话。

  七、布置作业:

  1. 将课堂总结“我学到了……”写成书面文字。

  2. 从网上、报上、书籍中查询科学前沿的新兴技术。

  八、板书设计

  奇妙的克隆

  谈家桢

  植物界的克隆:

  动物界的克隆:

  鱼类

  两栖类

  哺乳类一“多利”的诞生

  利与弊:

  【课后反思】

教学计划 篇6

  教学目标:

  1、了解在我国辽阔富饶的土地上,生活着56个民族,其中汉族人口数量最多,其他55个民族较少。

  2、知道55个少数民族的名称和他们都生活在祖国的什么地方。

  教学重难点:了解少数民族的名称和他们生活的地方。

  教学时间:一课时(四学段)

  第一学段

  一、谈话引入新课。

  在我国辽阔富饶的土地上,生活着56个民族,其中汉族人口数量最多,其他55个民族人数较少,习惯上称为少数民族。同学们,你知道这些民族的名称吗他们都生活在祖国的什么地方?让我们一起漫步民族花园,去寻找中华民族大家庭的56个兄弟姐妹把!

  二、学习新课

  1、让学生说一说自己知道的少数民族的名称。

  2、阅读并思考,:我国一共有多少个民族?其中汉族人口约占全国总人数的百分之几?少数民族呢?少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方?你们班有少数民族学生吗?他们都是哪个民族的?

  3、想一想,连一连。认真阅读资料卡中的内容,然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县。再连一连。

  广西壮族自治区 呼和浩特

  新疆维吾尔自治区南宁

  宁夏回族自治区 拉萨

  西藏自治区银川

  三、课外拓展

  小调查:你的家乡居住着哪些民族?这些民族有哪些特色的生活习俗?向你周围的人呢了解一下,并把你调查的结果记录在资料卡上。

  第二学段

  1、谈话引入新课。

  同学们,现在你知道中华民族大家庭的56个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口?又生活在祖国的什么地方呢?

  2、接上节课继续指导学生进行资料阅读。

  出示资料:我们伟大的祖国母亲,有着56个优秀儿女,在辽阔富饶的祖国大地上快乐地生活着。其中,汉族人口最多,大约占全国总人口的91.5℅。其他55个民族人口数量虽较少,但他们居住的地域范围却非常广阔,从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔高原,从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原,都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、甘肃、青海、云南、贵州、四川等省、自治区。这地方大都位于祖国的边疆,战略地位非常重要,少数民族人民世代为保卫祖国边疆、建设边疆而奋斗不息。

  伟大祖国的56个兄弟民族,在漫长的历史发展中和睦相处,团结互助,用自己辛勤的劳动,共同开拓了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化,推动了人类社会的进步。

  3、在小组内进行回答,再指名回答。

  我国一共有多少个民族?其中汉族人口约占全国总人数的百分之几?少数民族呢?少数民族主要集中居住在祖国的哪些地方?

  第三学段

  1、认真阅读资料卡中的'内容,然后与同学说一说我国

  有多少自治区、自治州、自治县(旗)。

  资料:新中国成立后,在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治,让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县(旗),还设立了1173个民族乡。我国的五个民族自治区分别是:内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。

  2、指名说一说:我国有多少个自治区、自治州、自治县(旗)?

  3、根据上节课的学习,指名学生在黑板上连一连。

  4、指导学生找一找

  教材第六页:下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况,找一找少数民族比较集中的地区是哪些,在地图上分别标出五个自治区。

  在教材上的地图上填完后,在教师出示的地图上让学生指着说一说。

  第四学段

  1、做一做

  动手做一张自治区拼图,可以请其他同学评价和欣赏,还可以和同学比赛,看谁拼得又快又好!

  (1)材料:透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔

  (2)步骤:将透明薄纸覆在中国地图上,把地图上各地区的轮廓画下来;然后将透明纸覆在纸板上,用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓,再次用力地刻画一遍,这样地图的痕迹就会留在纸板上了。在纸板上画出中国地图上的五个自治区,还可以画出其他地区。然后给这些地区涂上不同的颜色,要记住,相邻的地区不可涂相同的颜色。用剪刀把不同的区域小心地剪下来,一个漂亮的拼图就做成了!

  2、课外拓展

  (1)小调查:同学们,你的家乡居住着哪些民族?这些民族有哪些特色的生活习俗?向你周围的人(父母、邻居、居委等)了解一下,并把你调查的结果记录在资料卡上。

  (2)小制作:请同学们找相关的资料,了解某民族的基本情况或习惯,并制作一张该民族的精美卡片。在同学之间交流并展览。 教案设计

  第二课 美丽富饶的民族地区

  教学目标:让学生了解少数民族生活的地方,地大物博,不仅有迷人的自然风光,有吃名单旅游胜地,而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。

  教学重难点:让学生了解少数民族的地方特色。

  教学时间:一课时(四学段)

  教学过程:

  第一学段

  1、谈话引入新课。

  同学们,通过前面的学习,我们已经知道,祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。少数民族生活的地方,地大物博,不仅有迷人的自然风光,有著名的旅游胜地,而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。

  2、阅读与思考。

  (1)阅读教材第9页《秀丽的山河》,思考:少数民族地区有哪些旅游胜地?你游览过哪些地方?

  (2)阅读后在小组内进行讨论交流。

  (3)指名说一说。

  (4)师生小结:在我国少数民族居住的地区,有许多风景秀美的旅游胜地,如:湖南的张家界、贵州的黄果树瀑布、四川的九寨沟、云南的西双版纳、吉林长白山的天池、青海的青海湖、新疆吐鲁番的千佛洞。

  3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景,展示准备的旅游景点的照片。

  4、欣赏学过的课文《桂林山水》。

  谈话:桂林位于广西壮族自治区东北部,这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹,他们共同建设着这座著名的风景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美,因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名。

  第二学段

  1、谈话:我国民族地区不仅有风光秀丽的旅游胜地,还有肥沃的土地、辽阔的草原、广袤的森林、奔腾的江河、丰富的物产,拥有珍贵的动植物资源、水力资源以及矿产资源等。同学们,让我们走进这些美丽的少数民族地区,去寻找祖国的宝藏。

  2、阅读教材第10、11页《富饶的民族地区》,想一想:少数民族地区有哪些农作物和名贵的水果?

  小组内进行交流;指名说一说:

  新疆、宁夏、内蒙古及南方的一些少数民族地区土地肥沃,勤劳的少数民族兄弟姐妹们种植了小麦、水稻、棉花、油料、蔬菜等农作物,那里还盛产哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠萝、柠檬等各种名贵的水果。特别是南方少数民族地区,气候温和、雨量充沛,适宜种植价值较高的经济作物,如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。为什么剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等经济作物生长在南方,而北方盛产牛、羊、马?这和什么因素有关呢? 让学生独立思考;在小组内进行讨论交流;指名说一说。师生补充总结:

  南方少数民族地区,气候温和、雨量充沛,适宜种植价值较高的经济作物,如剑麻、甘蔗、橡胶、樟脑、茶叶、咖啡等。北方少数民族居住在辽阔的草原,那里盛产牛、羊、马。 让学生从南北方的气候特点了解这一问题。在小组内交流一些南北方的气候特点。

教学计划 篇7

  一、教学目标

  1、知识与能力:

  ⑴体会文章要表达的中心。

  ⑵品味独具风格、韵味十足的语言。

  2、过程与方法:

  带领学生了解《唐诘诃德》的故事梗概,让学生交流小时读书的感受。

  3、情感与价值:

  激发学生读名著的兴趣,尊重学生读书的感受。

  二、教学重、难点

  品味独具风格、韵味十足的语言。

  三、教学课时

  两课时

  四、教学过程:

  (一)导入同学们,你刚刚懂事并稍通文字后,读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗?

  德国诗人海涅,颇能识字以后,读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的'《堂吉诃德》。今天我们要学的一篇文章,就是诗人在不同时期读此文的感受。

  (二)整体感知 学生自读课文 1、读以读,读准字音 啜泣 长髯 蹩脚 阴霾 憔悴 飘忽 倾倒 稚嫩 攀附 2、画一画:找出难以理解的词语,设法解决 3、想一想:课文每一段写了什么?用一句话概括。 第一段:描绘自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受 第二段:复述书中银月骑士打败了堂吉诃德的情节,书写同情之情 第三段:补充指出银月骑士是个剃头匠(实则是位大学生) 第四段:对初次读《堂吉诃德》的回味,以及后来对堂吉诃德的态度。 4、说一说,读了这篇课文,你知道了什么?

  (三)研读课文 分小组学习,每一组派一个代表汇报学习情况。 1、在童年的海涅心目中,堂吉诃德是一个怎样的人物形象?你能从文章中找出依据吗? 2、文章还提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受?那时的认识又有了怎样的变化? 3、比较一下,作者更珍视哪个时期的感受? 4、作为中学生的你,怎样看待作者对此书的态度? 5、结合自己不同时期读同一作品的经历,谈谈:是不是年龄的增长,阅历的增多,我们几应该责备自己最初的认识? (要懂得尊重孩子们真实的感情,不要轻视自己初读作品的感受,而要珍惜它,作为美好的回忆)

  (四)布置作业 1、这篇文章的中文译者是我国著名学者、文学家钱钟书先生,所以文章的语言才是这般的俏丽而有韵味,熟读课文。 2、摘抄你喜欢的句子,并想想你喜欢的理由。 示例: (1)五月里一个明媚的日子……花木就都一片欢欣,颤动起来。

  (2)“花鸟林泉”“陪着我哭”“一株衰老不才的橡树微微啜泣……仿佛在呵斥人世的险恶。” (3)“那是一个阴霾的日子……望出去是一片衰盛无常的景象。” 小组探究:示例中的后两句与第一句有何区别? (前者明媚,欢欣;后者悲哀、憔悴和诙谐) (五)、课堂拓展 1、一部书,随着情节的发展,对景物的描写也有所不同。你能结合自己的读书经历,写写自己类似的体验吗? 2、现在有一部书要再次出版,想请你写个序言,你能模仿这篇文章写一写吗?

  五、板书设计:

  时 期

  感 受

  读《唐吉诃德》

  童年

  感到堂吉诃德是英雄,钦佩他

  青年

  觉得《堂吉诃德》扫兴乏味

  成人

  跟堂吉诃德相安无事,嘲笑他

教学计划 篇8

  踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己,认真总结上学期的实习工作,吸取经验,反省不足,在新纲要和园务计划指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。

  一、班级情况分析

  (一)幼儿情况分析

  我班现有幼儿42人,男孩26人,女孩16人。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:系鞋带、扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点,主要有以下几个方面的优缺点:

  1、优势表现:

  (1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。

  (2)好奇心强,乐于表现。在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

  (3)活跃、好动,喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。

  (4)班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

  2、不足表现:

  (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

  (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如,区角活动中,主动参与图书阅读的幼儿不多。同时,图书有受损现象,一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

  (1)积极配合成人进行体检,并愿意接受疾病的防治和治疗。

  (2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。

  (3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危险知道呼喊求救。

  (4)认识日常生活中的安全标识,知道如何注意安全,懂得简单交通规则,注意安全。

  (二)认知发展

  1、科学

  (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物,现象以及变化的简单规律,并从中体验到愉快。

  (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物,能对事物进行连续观察,能发现事物或现象的差异和变化。(如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等)

  (3)感知声音和颜色的变化,沉浮等现象,有探索自然奥秘的兴趣。

  (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

  (5)活动游戏中,尝试学习按一个难度对常见物体进行分类,并进行计数练习。

  (6)操作活动中,用各种材料进行简单的尝试和探索,并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

  (7)积极参加小组讨论的探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

  2、健康

  (1)在集体生活中情绪安定、愉快。

  (2)生活、卫生习惯良好,对身体的认识,如:我们的身体)安全预防及自我保护(如:怎么吃才健康、应该怎么做等)。

  (3)积极参加体育活动,增强体质。(如:你每天都做哪些运动)

  (4)活动中促进幼儿的身心健康成长。

  (5)引导保护自己、爱护自己。

  3、艺术

  (1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢,音调高低和音色。

  (2)能发现并讲述周围生活中的'美好事物,并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象,并能创编简单舞蹈。

  (3)熟练掌握打击乐器的使用方法,喜欢为乐曲伴奏,具备初步的协调配合能力,逐步养成正确使用乐器。

  (4)认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。

  (5)学习多种颜色混合使用的技巧,并能合理地装饰自己的画面。学习设计,增加创新能力。

  (三)社会性发展

  1、社会性认知

  (1)了解社会生活中的主要规则,认识常见的交通工具,知道遵守交通规则。

  (2)知道自己是中国人,认识国徽,学会普通话,知道市内的风景名胜。

  (3)知道我国传统佳节的由来及意义,“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己,感受节日的气氛。

  (4)认识周围生活中简单符号和标号。

  2、社会性情感

  (1)引导幼儿保持积极愉快情绪,知道自己在长大,能做许多事情,知道自己有很多爱好和想法,并能大胆表达自己的想法和感受。

  (2)引导幼儿选择活动主题,学习制定活动计划,学习谦让、轮流、分享,并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

  (3)乐于关注周围的人和事,乐意完成成人交代的任务。

  3、社会性行为

  (1)能按照正确的要求行动,初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

  (2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困难知道寻求帮助,,自己能做的事自己做。

  (3)能分清自己和他人的物品,不拿不是自己的东西,爱惜玩具、图书及日常用品,用后归还原处。

  三、具体措施:

  (一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改进和提高教学质量。

  (二)热爱和关心幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合,注意个别教育和随机教育,使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

  (三)班内三位老师相互配合,统一要求,加强培养幼儿一日常规,根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育。

  (四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。

  四、家长工作:

  (一)做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

  (二)与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑邀合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。

  (三)有机会的话做做家访工作,听取家长合理的建议,达到家园共育的目的与一致性。

  (四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动,更好的了解幼儿的情况。

教学计划 篇9

  一、 教材的选择。

  《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德,言简意赅,非常方便学生学习,具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能,三字经在中国古代蒙学教材中,是影响最大,最具有代表性的,也因此被称作“蒙学之冠”,全文文笔自然流畅,朴实无华,深入浅出,字句相对来说比较简单,容易理解,比较适合一年级的新学生,通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识,若与语文教学有机结合,将为学生学习能力的提高奠定基础。

  本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积,而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文,其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的.知识。所选千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于识读。《千字文》短短千字,字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理,难能可贵。

  三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷,包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应,单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队,节奏明快,琅琅上口,从中可得语音、修辞的丰富知识,是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

  二、教学重难点。

  国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。

  国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。

  三、教学措施。

  1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

  2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

教学计划 篇10

  健康教育是学校教育的重要组成部分,为认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》,进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力,全面推进学校健康教育工作,牢固树立健康第一的指导思想, 努力推进健康教育工作的发展,增强学生健康意识,提高学生健康水平,根据诸城市教育局下发的关于学校健康教育的实施意见和诸城市爱卫会的部署,特制定20xx年学校健康教育工作计划及实施方案。

  一、指导思想

  认真落实健康第一”的指导思想,以提高师生健康素质为目标,把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一,规范公共卫生行为,增强健康防病意识,倡导文明健康生活方式,努力提高卫生健康水平,促进学生健康成长。

  二、加强领导,提高对健康教育的认识

  学校成立了校长为组长的学校健康教育领导小组”;严格按照《学校卫生工作条例》,《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求,做好学校健康教育和卫生工作。健康教师要有学年度教学计划及总结。组织全体教师认真学习,要充分认识健康教育工作的重要性和必要性,站在培养全面发展人才的高度,健全学校健康教育工作网络,落实监管职责。要建立健全卫生安全及健康教育工作领导小组,配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师,落实健康教育工作责任制,不断增强开展健康教育工作的自觉性,认真落实健康知识的教育教学活动,努力营造健康的教育环境。

  三、小学健康教育的目标

  小学段:

  一年级

  1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

  2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种。

  二年级

  1、让学生观察自己身高、体重的变化,了解儿童期的正常生长发育,并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

  2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系。

  3、了解均衡饮食对身体发育的好处,培养良好的饮食习惯。

  三年级

  1、培养学生独立生活的能力,学会自己的事情自己做,懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。

  2、教育学生交通安全知识,避免发生意外事故。

  3、了解自身的发育及运动对身体的好处,教导学生安全用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

  四年级

  1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码,在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时,懂得如何打电话。

  2、培养学生独立思维的能力,知道人体需要的营养素,知道常见传染病及其预防。

  3、懂得体育与健康常识:运动前后的注意事项;过量

  饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。

  五、六年级

  1、使学生理解健康的概念,培养健康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法。

  2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康,引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。

  3、使学生认识吸毒的危害,教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。

  4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化,培养独立思考能力,善于听取别人的意见,控制自己的情绪,多参与集体活动,培养良好的`兴趣,并懂得如何自我保护。

  5、了解环境卫生的重要作用,懂得爱护环境卫生从我做起。

  6、让学生了解学校健康促进的内容,并在行动上支持和参与学校健康促进活动。

  四、扎实做好健康教育工作

  1、学校切实加强对健康教育师资的培训,结合实际积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材,制定好教学计划,坚持集体备课,充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训,及时总结交流教学经验,努力提高健康教育教学质量。

  2、学校按照《中小学健康教育指导纲要》的要求具体目标和基本内容,开设好健康教育课,使健康教育开课率达到100%,做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价五落实”。在去年健康教育的基础上,继续创造性开展好

  民防知识教育(消防演练、地震演练等)等有针对性的教育内容,确保健康教育工作计划性强,针对性突出,教育成效明显。

  3、在保证健康教育教学质量的同时,要在各科教学中渗透健康教育知识,如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育,在自然课中渗透环境卫生和人口教育,在思想品德课中渗透心理健康教育等,使学生接受健康教育率达100%,健康知识知晓率和健康行为形成率达到90%以上。

  4、要把血吸虫病、碘缺乏病、地方性氟中毒等地方病防治知识列入健康教育内容,血防等地方病知识教育每学期安排2-3课时。要对中小学生进行艾滋病、肺结核病预防知识的宣传教育。

  5、学校在开设健康教育课程的基础上,还要积极举办心理健康教育讲座。继续完善心理咨询室,为广大留守儿童、中考应考学生及存在心理困惑的学生提供心理咨询服务,帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力,促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。

  6、着眼于师生疾病预防意识和自我保护能力的提高,通过灵活多样的教学形式,让学生了解非典型肺炎、甲型H1N1、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施,了解地方病(血吸虫病、碘缺乏病、地方性氟中毒等)等非传染性疾病的起因和预防措施,了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施。

  7、积极开展青春期健康教育,开展口腔卫生和预防近视眼的健康教育。血吸虫病疫区学校要积极开展创建无急性血吸虫病人学校”活动。

  8、强化食品安全教育,学校有专人负责对食堂餐厅食

  品进行卫生检查,严把面粉、菜、肉、油采购质量关,保证学校食品安全。同时通过教学,帮助学生掌握和应用营养知识,了解食物营养价值与合理膳食的构成,懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求。

  五、通过开展各种活动,提高学校健康教育水平

  学校要加大对健康知识的宣传力度,充分利用校园电视台、校园网、黑板报、橱窗、宣传栏等载体普及健康生活知识;以政教处牵头组织开展生动活泼形式多样的健康教育活动。

  每年的3月3日全国爱耳日、在4月7日世界卫生日、5月20日全国学生营养日、5月31日世界无烟日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日、12月1日世界爱滋病日等开展相关活动。

  同时,学对好习惯伴我行”六好活动常抓不懈。

  通过开展内容丰富的各种活动,积极开展爱国卫生活动,努力改善校园环境卫生,为师生营造一个良好的教学环境,推进学校的整体卫生水平,提高学校健康教育水平。

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