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托班宝宝教学计划（通用7篇）
时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家整理的托班宝宝教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
托班宝宝教学计划 1
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：
一、思想方面
要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作，要平等对待每位幼儿，认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热情参加新的工作。
二、个人学习方面
在做好自己本职工作的情况下，加强教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参加教研活动，树立“终身学习”目标。
三、工作方面
对工作做到主动、积极、踏实，对幼儿有爱心、耐心，跟幼儿建立一种平等关系，视孩子为自己孩子，对父母热情，并向父母反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，认真填写幼儿生活记事本，做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”意识，做到时时处处讲安全，对幼儿进行自我保护意识教育，做好交接班工作，培养幼儿生活自理能力，组织幼儿户外活动，如：散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心发展。
四、父母工作
1.及时与父母反馈幼儿信息，加强互动。
2.做到每周和两至三位父母谈谈孩子的在园表现，让父母了解孩子的'在园情况，并及时配合我们的教学工作。
五、再多一点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。
这就是我这学期的工作计划，我一定在今后工作中不断地充实自己，扬长避短，再接再厉！
托班宝宝教学计划 2
活动目标
1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。
2、了解小手本领大，初步培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、环境布置：鞋屋。
活动过程
一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。
教师：今天，我们一起到鞋屋去玩，高兴吗？
二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。
1、幼儿观察各种鞋。
教师：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
（皮鞋、旅游鞋、凉鞋。）
教师：这些鞋都是谁穿的？
(幼儿自由回答)
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
教师：宝贝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？
（走路很慢、我不会走路了、要拖着走。）
教师：怎么会这样的呢？
（爸爸的鞋太大了。）
3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
教师：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？
（我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..）
教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤。
4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。
教师：宝贝穿自己的`鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？
（不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快……）
5、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；
穿上妈妈的鞋，摇摇 摆晃轻易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，因为不舒适，也不安全。
三、幼儿尝试，迅速穿上自己的鞋子。
1、请个别幼儿表演穿鞋。
教师：宝贝的小手呢？小手有什么本领呀？（幼儿自由讲述。）
谁会用小手自己穿鞋子的？（请一个宝贝上来试一试。）
2、全体幼儿穿鞋，表彰鼓励好的宝贝。
老师：现在我们来比一比谁的本领大，鞋子穿得又快又好？
（集体脱鞋、穿鞋竞赛。）
托班宝宝教学计划 3
一、班级情况分析：
本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2－3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。
二、教学工作：
本学期，我们使用的是在XX市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。
在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设：
1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。
在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。
为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的'一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。
托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。
五、家长工作：
1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。
3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识
5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。
⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。
8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。
托班宝宝教学计划 4
为了更好地推动幼儿园大班的教育教学工作，促进孩子们全面发展，我设计了以下秋季大班配班教育教学计划。
一、配班原则
1、性别平衡：男女比例控制在1：1左右，以保证班级性别平衡。
2、能力均衡：将孩子们的学习能力、社交能力等因素综合考虑，分班后班级内部学习能力相当。
3、学科平衡：班级内学生的学科成绩、兴趣特长等因素综合考虑，分别对应各种学科，以保证班级内部学科平衡。
二、教育教学目标
1、培养学生自主学习的能力，提高学生的综合素质。
2、促进学生的个性发展，发掘学生的潜能。
3、加强与家长的互动合作，形成教育共同体。
三、教育教学内容
1、智育方面：注重能力培养和知识的探究。
（1）数学：掌握简单数计算，认识时间、重量、长度等概念。
（2）语文：发展语言表达能力，提高识字、词汇、阅读理解能力。
（3）艺术：培养音乐、美术、手工等方面的兴趣和能力。
2、德育方面：重点培养学生的`道德心理、习惯和品德。
（1）关爱：在生活和学习中，关注班级内每一个孩子，尊重孩子的个性和差异。
（2）规范：培养班级内每一个孩子遵守班规、爱护环境、具有团结合作的精神。
（3）美好：注重培养学生保持对美好事物的好奇心、兴趣和崇尚精神。
3、体育方面：培养学生体育锻炼的兴趣和习惯。
（1）健康：增强孩子的体质，促进身体健康发展。
（2）合作：培养孩子团队合作精神，提升孩子的竞技能力。
（3）乐趣：丰富孩子的体育活动，让孩子在体育运动中体验快乐和乐趣。
四、教育教学方法
1、启发式教育方法：通过启发式的教育手段，引导孩子发掘自己的兴趣和特长，进而发挥自身的优势。
2、情景模拟教育：通过情境教育，让孩子身临其境地学习知识和技能，加深学生的理解和记忆。
3、体验式教育：通过让孩子亲身体验，让他们感受到学习的乐趣和成就，培养他们积极向上的学习态度。
五、家园共育
1、家长会：每季度举行一次家长会议，邀请家长来参加。反馈孩子在学习和生活方面的表现，与家长一起探讨各种问题，进一步加深与家长的沟通和合作，形成教育共同体。
2、亲子活动：每学期举办一次班级亲子活动，邀请家长来参与，增强亲子之间的交流，为孩子提供更好的家庭环境。
六、评估方式
1、成绩评估：根据课堂表现、考试成绩等，综合评估学生的学习成绩。
2、品行评估：根据孩子的表现质量以及行为模范，评定学生的品德成长情况。
3、活动评估：综合活动过程和成果，评估学生在各种活动中的表现。
以上就是我的秋季大班配班教育教学计划，该计划以孩子的兴趣和需求为出发点，注重综合素质的提高，帮助孩子们培养健康向上的心态，实现全面发展。通过与家长的共同努力，形成教育共同体，为孩子们打造更温馨、和谐的教育环境。
托班宝宝教学计划 5
一、教育教学目标
1、培养学生的团队意识和合作精神，助力班级建设；
2、提高学生的整体素质，加强学生的自我发展；
3、通过各种体验活动和探究性学习，让学生获得知识、技能、能力和素养等多方面综合提升；
4、激发学生对自然、社会的兴趣，培养其积极向上的人生态度和价值观。
二、教学内容
1、团队意识与合作精神
通过班会议事规则、班级守则、班级文化等的讲解，为学生创设一个和谐、安全、积极、自由的学习环境，营造良好的小团体氛围。举办班级文艺晚会、体育竞赛、社区服务等活动，让学生在游戏与竞争中培养友谊、增进感情、互相扶持、激发合作精神。
2、整体素质与自我发展
开设各类兴趣小组，让学生根据自己的特长和兴趣选择参加，鼓励他们爱好多样化、发挥自我特长、创新思维模式。举办学生科技展览会、征文比赛、英语角和辩论赛等活动，为学生提供各类展示自我才华和培养竞争能力的机会，鼓励学生积极参与社会实践活动，学会独立思考和自我定位。
3、探究性学习
组织学生参加各类自然、科学、理工等领域的`科普活动，培养学生的科学素养和人文素养，并且通过探究性学习，让学生了解与实践知识。
4、人生态度和价值观
组织学生进行各种社区义工活动和公益活动，学习社会知识和实践能力。通过艺术、音乐、美术等课程，培养学生情感交往能力和文化修养，让孩子们在享受艺术魅力的同时收获美的体验和文化情感。
三、教学方法
1、学生探究式学习和项目式学习；
2、课堂教学与开放式教学相结合；
3、师生互动和自主学习相结合；
4、实践环节和体验活动相结合；
5、体育和艺术教学相结合。
四、教学评价
1、综合评价，注重学生综合素质的提高，定期进行学科与综合成绩、能力评估等；
2、学期末组织学生进行同学评价和自我评价，辅助老师了解学生学习态度和质量；
3、定期召开班主任与家长会议，与家长沟通学生的学习情况和成长状况。
五、教学支持
1、提供必要的教材和教辅资料；
2、科学安排班级资源和教学环境，保障师生教学活动的高效开展；
3、定期召开教研活动，加强教师的教育专业知识和教学创新能力培训。
在这个计划中，教师应将班级分成若干个小组，通过小组之间的竞争和合作，让学生在学习中获得快乐和成就感，充分调动学生的主动性和创造性。同时，要注意根据学生的实际情况及时调整教学计划，关注每个学生的身心健康和成长情况，确保每个班级都能达到预期的目标。
托班宝宝教学计划 6
一、班级情况分析：
本学期我班共有20个幼儿左右。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。
二、教育教学总目标
根据《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；继续发展幼儿的认识能力和口语表达能力，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，促进孩子身心和谐地发展。
三、具体目标：
（一）健康：
（1）逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
（2）愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。
（3）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
（4）能接受健康检查。
（5）在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
（6）愿意参加体育活动。
（二）语言
（1）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。
（2）能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
（3）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
（4）喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。
（5）能听懂普通话。
（三）社会
（1）逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。
（2）愿意和老师、同伴交往。
（3）了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
（4）爱父母、长辈、老师和同伴。
（四）科学：
（1）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
（2）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
（3）学习用语言、动作表达探索过程。
（4）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。
（五）艺术：
（1）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。
（2）愿意参加艺术活动。
（3）能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。
（六）游戏：
（1）给幼儿创造游戏条件，增强幼儿游戏的兴趣。
（2）充分发挥幼儿的主体作用，培养幼儿健康活泼的性格，形成幼儿健康、开朗、活泼但又有较强规则意识的特征。
（3）提高幼儿进行游戏的安全意识，培养幼儿愿意和伙伴共同体验游戏的乐趣。
四、具体措施
l、体育活动：保证幼儿集体与个别活动相结合的原则，针对幼儿年龄特点，开展丰富地、促进幼儿动作全面发展的体育游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣。全面发展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地发展其动作，鼓励他们勇敢地完成每个游戏任务，完成每一个动作要领，培养孩子的自信心，坚强的意志。
2、教学活动：根据本班幼儿年龄和发展水平、兴趣特征，开展有目的.、有准备的教学活动，为幼儿提供丰富、多样的操作环境，为幼儿提供充足地操作、锻炼的机会，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物，充分调动起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。
4、保育工作：每天保证幼儿充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水，督促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯，教给幼儿一些简单的自我保
护方法。对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好
春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，及时地帮助幼儿增减衣服，帮助幼儿逐步学会自己吃饭，并
不断提高幼儿的生活自理能力。
五、家长工作
1、家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子都会产生影响，因此重视家长工作是十分必要的。开学初对新生及体弱儿，充分与家长进
行了解以及沟通，共同商讨孩子的教育问题，促进家园教育，并和家长一起同步前进。
2、提出家长配合事项，听取家长意见和建议，以便班级保教工作的改进。
3、老师为孩子制定“幼儿家园联系手”。记录幼儿日常中的一点一滴，表现自己的个性特点。家长做好配合工作，为家长提供幼儿在园表现的
素材。
4、认真办好班级周计划的更换，让家长及时了解幼儿园活动的新动向，领略最新的教育信息，利用早晚家园接送幼儿的短暂时间与家长交流沟
通，了解介绍幼儿情况，相互提出建议，运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见。
六、分月安排
二月：
1、制定班组计划
2、开学准备工作（班中卫生打扫、活动区材料调整环境布置等）
三月：
1、稳定幼儿一日常规，进行家长园地更新
2、开展三八节、植树节相关活动
3、认真填写好两周一次的家园联系手册
4、做好幼儿安全隐患管理工作
四月：
1、接受常规检查
2、做好幼儿安全工作
3、“五一”节相关活动
五月：
1、开展安全逃生演练活动
2、教师研究课
3、庆“六一”活动（31日）
六月：
1、庆祝六一儿童节
2、做好收取下学期的定位费的工作
3、做好暑假开班的通知和课室、课程的调整工作
4、教师研究课
七月：
1、做好放假通知工作
2、做好期末结束填写好奖状和学生手册工作
3、完成学期末的工作总结
幼儿托班教学计划3
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：
一、思想方面
要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作，要平等对待每位幼儿，认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，以饱满的热情参加新的工作。
二、个人学习方面
在做好自己本职工作的情况下，加强教育教学学习，提高个人教学质量，使幼儿在德、智、美、体等方面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，用自己的一言一行，一举一动去潜移默化幼儿，业务上精准求精，平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，认真参加教研活动，树立“终身学习”目标。
三、工作方面
对工作做到主动、积极、踏实，对幼儿有爱心、耐心，跟幼儿建立一种平等关系，视孩子为自己孩子，对父母热情，并向父母反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有教，上班做到不迟到，不早退，认真填写幼儿生活记事本，做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”意识，做到时时处处讲安全，对幼儿进行自我保护意识教育，做好交接班工作，培养幼儿生活自理能力，组织幼儿户外活动，如：散步、跑步或做游戏等。并且保证幼儿户外活动量，促进幼儿身心发展。
四、父母工作
1.及时与父母反馈幼儿信息，加强互动。
2.做到每周和两至三位父母谈谈孩子的在园表现，让父母了解孩子的在园情况，并及时配合我们的教学工作。
五、再多一点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。
这就是我这学期的工作计划，我一定在今后工作中不断地充实自己，扬长避短，再接再厉！
幼儿托班教学计划4
活动目标：
1、知道自己有两只手，手能做很多事；
2、通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分感受到老师的爱；
3、在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、
转、握、藏”的意思。
活动准备：
指偶一个；每人一把小椅子。
活动过程：
1、出示指偶，吸引幼儿注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手）
2、说一说，做一做。
以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作）
3、学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。
小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏―――起―――来！
4、找一找。
引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
托班宝宝教学计划 7
一、教学目标：
1、培养孩子良好的品德、行为习惯和劳动习惯。
2、培养孩子的语言表达能力和思维能力，并能自信地表达自己的想法。
3、通过寓教于乐的方式，开发孩子的创造性思维，提高孩子的逻辑思维、观察力和分析力。
二、教学内容：
1、品德教育和生活习惯：教育孩子要做有爱心、责任感和担当的人，要让孩子体验共同生活和劳动的乐趣，培养孩子的劳动习惯，如清晨打扫卫生、整理书桌等。
2、语言表达和思维能力：通过讲故事、手工制作、游戏等活动提高孩子的想象力和表达能力，让孩子能够自信地表达自己的想法和感受。
3、创意思维和逻辑思维：通过游戏和促进孩子的创意思维和逻辑思维，如谜语游戏、画画比赛、拼图比赛等。
三、教学方法：
1、情境教学法：通过创设教育情境，提高幼儿的兴趣和积极性，让孩子能够获得更丰富的学习体验。
2、游戏教学法：通过游戏教育，让孩子在玩中学习，在学习中玩，体验到学习的乐趣和愉悦。
3、启发式教学法：通过与孩子共同思考和交流，提高孩子的思维能力和逻辑思维能力，并激发孩子的创意思维和表达能力。
四、教学过程：
第一周：
品德教育和生活习惯：
1、讲解劳动习惯和劳动意义。
2、清晨打扫卫生。
3、整理文具。
语言表达和思维能力：
1、讲故事，让孩子想象和表达故事内容。
2、让孩子分组讲述自己假期的活动，提高孩子的表达和思维能力。
创意思维和逻辑思维：
1、组织拼图比赛，提高孩子的观察力和逻辑思维能力。
2、组织画画比赛，激发孩子的创意思维和表达能力。
第二周：
品德教育和生活习惯：
1、教育孩子爱护环境和珍惜资源。
2、整理课桌和校园卫生。
语言表达和思维能力：
1、组织游戏，在游戏中提高孩子对语言的敏感度，培养孩子的表达和推理能力。
2、手工制作，在手工制作中提高孩子的动手能力和想象力，并让孩子能够自信地表达自己的想法和感受。
创意思维和逻辑思维：
1、组织谜语比赛，提高孩子的逻辑思维能力和解决问题的'能力。
2、开展数学游戏，提高孩子的数学思维和分析能力。
第三周：
品德教育和生活习惯：
1、组织家务劳动，让孩子体验劳动的快乐，并培养孩子的劳动意识和习惯。
2、倡导勤俭节约的生活习惯。
语言表达和思维能力：
1、组织语言交流活动，让孩子能够自信表达自己的想法和感受，并倡导积极向上的态度。
2、组织绘画比赛，让孩子能够自由表达自己的感受和想法。
创意思维和逻辑思维：
1、组织逻辑推理游戏，提高孩子的推理和分析能力。
2、组织探究自然科学，增强孩子的观察力和探究能力。
五、总结：
以上仅为秋季大班配班教育教学计划的部分内容，计划的实施需要与孩子们的实际情况相结合，因时、因地、因人制宜的进行，达到孩子们全面发展和素质提高的目标。同时，将计划的效果反馈给家长，让家长也能够配合学校教育孩子，共同营造和谐的教育氛围，使孩子们在平等、和谐、尊重和拥有尊严的氛围中成长。
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