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浅说CAI课件的制作

时间:2007-1-18栏目:计算机信息技术

(电子工程学院电教中心 卢业华

关键词:  

 

 

    在我国,CAIComputer Assisted Instructing计算机辅助教学)是从80年代以后才展开的。进入90年代,随着计算机技术的发展和多媒体技术的进步,CAI已普遍用于教学。要使CAI真正成为教员的好帮手,学员的好老师,还得注重CAI课件的制作和使用效果。下面就结合CAI课件的制作谈谈笔者的体会。

    首先,选题要适当,内容要准确。选题是制作CAI课件的第一步,在这里,我们要充分利用多媒体的动画、声音等特点来制作课件,体现多媒体的优势,让课件内容和多媒体的优势有机结合起来,让教学大纲与多媒体合理地结合起来,以便于CAI课件把教学内容淋漓尽致地展示在学员面前。以增加教学效果,提高效率。

如:在电路分析基础课程中,谐振部分内容较抽象,数学推导较多,常需要借助于实物演示、图形、曲线等来加深对课程教学内容的理解。在传统教学方式中,存在着板书篇幅过大,数学推导和物理概念之间常常顾此失彼等缺点,用多媒体课件的方式就能较好地解决这个问题。

 

其次,表现方式要恰当。在确定选题和内容后,接下来的案头工作就是设计CAI课件内容的表现方式。具体教学内容采用什么媒体表现,我们要充分考虑,设计准确、完善,不能随意拼凑。笔者认为:在确定教学内容的具体的表现方式时,应设计CAI课件台本,CAI课件台本的设计格式类同于电视教材分镜头稿本。这样在制作CAI课件时,就会有依据,实现就会得心应手。如:

LC谐振回路》CAI课件设计台本

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