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基于Web的网络课程的实现方法

时间:2007-1-18栏目:计算机信息技术

谢嵘  

(华中师范大学计算机科学系,邮编:430079)

摘要  本文分析比较了当前较为常见的几种网络课程的表现手法,介绍了在实际开发中表现网络课程的工作流程和实现方式,并提出了应该注意的几个问题。

关键词  Web 网络课程 工作流程 实现方法

 

1. 网络课程现有的授课模式

我国的远程教育始于二十世纪六十年代,以电视录像、收音机广播为主要实现手段。九十年代以来,随着信息技术和因特网的广泛应用,基于Web的远程教育已成为教育领域的国际发展趋势,我国也推出了基于因特网的远程教育计划。

目前,国内各大高校远程教育的实现方法大致可分为以下种:

·录像式,即录制下教师授课的全过程, 以视频点播的形式提供给学生;

·电子图书式,即将教材制成文本,以电子图书的方式提供给学生;

·CAI课件,即以Authorware等工具制作成的CAI课件的方式提供给学生;

·以网页的形式提供给学生。

由于受到因特网、带宽的影响,在因特网上传送体积较大的视频时极易出现视频不连续,声音和视频不同步的情况,因此,如果将视频教学作为主要的教学手段,其教学效果肯定会受到一定影响。电子图书由于体积小,在传输上完全可以符合要求,但不足之处是它没有声音、图像的配合,学生在学习中会感到枯燥无味。用Authorware等工具制成的课件不仅美观而且交互性较好,还可以配合声音、图像、视频等,是制作单机上运行的学习软件的首选,不足之处也是体积太大,不利于网上传输。比较而言,将学习的课程制成网页的形式,既可配合文字、声音、图片、动画、视频,又美观实用,最重要的是它体积小,非常适于网上浏览学习。

2.几种相关技术

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