现有的教学资源（课室、宿舍等）难以满足需要，社会上报考成人本科函授教育越来越多，把现有的函授教学模式改用网上教学，已经成为现实。让广大的函授学员利用计算机、互联网提高自己对信息处理的能力，挖潜发展，进一步体现个人价值。

近年来，我系的函授教育开始试行网上教学，即函授学员除了到本校来面授、考试外，还利用我系的远程教育网进行网上学习。

目前我系远程教学网提供了几十门课程的网络教学环境，并在不断完善和丰富。学生可通过网络与教师、同学进行实时交谈，进行网上答疑、讨论、上交作业等。这些都很受学生欢迎。尤其是对个别的残疾学生来说，网上教学更显优越性。

3.3 充分发挥校园网的作用搞好学历教育

校园网络是学校教与学的纽带，搞好学历教育，学生可以从校园网上得到更多的知识信息，也能及时地发布自己的信息，并实现网上交流、讨论。这样不仅使学生自主地学习，而大大丰富和充实课余生活。教师的备课可从校园网中获得更多教学信息，及时了解学生的学习情况，教师可方便地，有选择地比较教学信息资源，然后通过校园网向学生进行指导，以提高教学质量。具体的做法是：

⑴ 教师要建立自己的教学主页；
⑵ 在教学主页要有自己任教课程的多媒体教材（电子版）；
⑶ 配合教学进度，定期更新讨论主题及BBS材料；
⑷ 每周定时与网上的学生进行实时交谈、辅导、答疑；
⑸ 利用自己的邮箱(E-mail)收缴学生作业及收集学生对教学意见或建议；
⑹ 建立课程成绩管理系统；
⑺ 建立任教课程的多媒体教学素材数据库；
⑻ 教学主页必须具有良好的导航机构，并提供学生访问相关的Wed站点。

参考文献

1．陈琦，刘儒德。信息技术教育应用。人民邮电出版出 1997 111-115。
2．王洪，沈凌霄。计算机与教育。电子工业出版社 1997 42。

Network Teaching And Practice
WU Jiawei
Dept.of Computer Science, South China Normal University, Guangzhou 510631,China

Abstract In the paper, we sort the models of network of network teaching based on LAN(including multimedia network model and VOD model) and Internet(including single study model, one to one model, one to many model and many to many model).We also discuss the information flow, the relation between study and teaching, all kinds of models of network teaching, and the characteristics of efficiency, share, interaction and individuality in network teaching. Under the guidance of teachers, the models of network teaching can bring the t

alent of students into full play. At last, we bring up some opinions on improving the practice and application in network teaching.
Key words network teaching; models of teaching; homepage for teaching

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