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高校图书馆如何为高等函授教育服务

时间:2006-11-28栏目:公共关系论文

〔摘 要〕 文章联系实际阐述了高校图书馆怎样做好为高等函授教育服 务工作。

〔关键词〕 高校图书馆 高等函授教育 服务领域 

   高校图书馆担负着为高校的教学、科研等服务的任务,在高等教育的发展中起着非常巨大的 作用,但长期以来,在函授教育的领域里,人们对充分发挥高校图书馆为高等函授教育的服 务作用重视不够,高校图书馆的潜在功能和教育职能尚未很好地体现出来。如何重视并发挥 高校图书馆的优势,转变机制,不断拓宽自己的服务领域和服务对象,全面提高函授教育的 质量,是值得研究的课题。

1 高校图书馆有能力为函授教育服务,函授教育需要图书馆

1.1 在目前的教育体系中,普通高等学校是坚持“两条腿”走路的办学方针,把举办函授 教育当作高等学校的办学内容之一。国家教委颁发的《普通高等学校函授教育暂行工作条例 》中指出:举办函授教育,是高等学校的基本内容之一。高等学校在办好全日制教育的同时 ,要创造条件举办函授教育”。“函授生按照教学计划要求,至校集中学习期间,学校应统 筹安排其使用教室、实验室、阅览室、图书馆、学生宿舍以及其它教学、生活设施”。管理 科学、规范的图书馆是办好函授教育的一个必要条件。最近,国家教委又指出:要深化教育 体制改革,提高成人教育的质量。这又一次明确强调举办函授教育不只是注重数量,而是要 注重质量的提高。高等函授教育与普通高等教育一样,要培养出高质量的人才,离不开图书 馆信息资源的开发利用,高校图书馆为函授教育服务义不容辞,高校图书馆要努力成为函授 教育的强有力的后盾。

高校图书馆的服务宗旨是“读者至上,服务第一”,全心全意地为高校的教学、科研服务, 这是办好函授教育必不可少的条件,高校良好的图书馆环境,丰富的馆藏为举办函授教育创 造了相对优越的条件,特别是那些建校历史较长的高等院校,人平经费高,馆藏丰富、门类 齐全,就我校而言,建校时间不长(1984年),图书馆资源建设有待加强,现在图书馆馆舍面 积5000平方米,设有采编室、流通、阅览、期刊、信息等部门,全部馆藏实行计算机管理, 近两年由于校领导的重视,每年下拨资金45万元,全部用于购书经费,充实馆藏,这些基本 条件保证了图书馆有能力直接为函授教育服务。

1.2 从函授教育自身的特点来看,函授教育也非常需要图书馆。函授学员绝大多数为社会 在职人员,他们年龄偏大,学习目的明确,有一定的社会实践经验,有较强的自我约束能力 和自学能力,他们能从本职工作或者将要从事的职业出发,千方百计提高自己的专业文化水 平,加强自身的理论和实践的素质修养,参与市场激烈的竞争。函授教育是一种不同于普通 教育的教育,它是以“自学为主,面授为辅”的教育形式,学员听课时间少,在校时间短, 这就要求函授学员在短时间内高效地完成学习任务,最大限度地发挥图书馆的作用,让学员 们在有限的时间内多进图书馆,多学习,多阅览,多钻研,开阔眼界,这样,图书馆的重要 作用越发突出。

1.3 从高校图书馆的发展趋势来看,高校图书馆不但要为函授学员服务,而且要向社会开 放。在美国所有的大学图书馆几乎都向校外人员开放,他们不分地区、年龄、种族,所有来 馆者,只要出示能够证明自己身份的证件,就可以办理有关手续,进入馆内利用各种信息资 源。日本的部分大学也正分层次的向社会开放。1965年,美国联邦法中的高等教育法第二章 规定:凡美国的大学图书馆都有权享受联邦政府的补助。美国的大学图书馆界由此产生了一 种共识,既然接受了来自国家税金的补助,那么就理应向全体国民开放。发达国家成功的经 验值得我们深思和借鉴。高校图书馆适应教育发展的要求,针对函授教育的特点,积极开发 馆藏资源,把知识信息服务的触角延伸到函授学员的深处,这对于高校图书馆自身的发展是 大有裨益的。

2 把握函授教育的规律,充分发挥高校图书馆的服务功能

函授教育有其特点,存在着许多客观不利的因素,这就决定了高校图书馆为函授教育的服务 工作要比普通高等教育困难得多,复杂得多,具体表现为函授学员在校时间短,离校距离远 ,不能随时按需要进入图书馆,不能及时地借还有关图书,从图书馆方面来说,又不能正常 有秩序地开展服务工作,一定程度上增加了工作难度。高校图书馆面对这些问题,应主动根 据函授教育的特殊规律,本着真正从提高高等函授教育质量出发,充分挖掘工作潜力,做好 服务工作。

2.1 高校的各级领导应充分认识到图书馆为函授教育服务的重大意义,把为函授教育服务 当成图书馆的份内工作,图书馆经费要保证专项拨款,并根据函授教育的发展而适当增加经 费。


2002年第1期(No1,2002)     易淑英:高校图书馆如何 为高等函授教育服务 2.2 图书馆管理部门应根据函授各专业的设置情况,准确及时地采购那些函授学员急需的 、适用性强的图书,以利函授学员在面授环节中提高学习效率,图书馆可根据工作的需要配 备针对函授教育的专职工作人员,并要求他们不断提高自身的政治素质和业务水平,加强对 函授教育理论知识的学习,弄懂弄通函授教育教学的规律,开展专题服务和定题服务。

2.3 根据高等函授学员的学习特点,实施与普通在校生不同的图书馆开放形式。图书馆可 采取开放式或半开放式,让学员自由地直接接触图书馆的各种馆藏,从事学习、研究工作, 条件允许的学校,还可采取机动灵活的方式为学员服务。一种方式是,在非面授的时间里, 学员在自学过程中遇到一些具体问题需要查找各种资料才能解决的,可来函与图书馆主管领 导及图书馆主要部门的负责人联系,采取预约或邮寄的方式借书解决。这样做一方面让学员 真正体会到自己是学校的一员,内心增加一份热爱学校、热爱图书馆的责任感和自信心,保 持了他们与图书馆的联系,同时也丰富了他们的生活,增长了他们的知识,收到良好的社会 效益。

2.4 图书馆应有针对性地出台相应的管理制度,以加强管理,更好地服务于函授教育。函 授学员流动量大,专业分散,层次多样,在校时间短,而且两次面授之间间隔时间较

长,为 稳定函授教育的教学秩序,使教学过程的每个环节都能正常运转,图书馆工作人员可会同高 校函授教育主管部门,对函授学员进行必要的图书馆规章制度教育,并制定相应的新制度来 完善管理工作,引导和约束函授学员用好图书,爱护好图书,对于损坏图书的按照图书馆规 章制度进行赔偿。

2.5 图书馆管理人员要支持和帮助高校开设《文献检索》、网络

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