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今天,你学习了没有

时间:2007-4-2栏目:企业文化建设论文

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。2005年2月19日,***总经理在工作报告中提出:“面对不断出现的大量的新情况、新问题、新矛盾,仅凭我们现有的经验是不够的,必须善于学习。我们要按照建立学习型企业的要求,把学习放在重要的位置上,建立鼓励学习的机制,树立终身学习的意识,形成全员学习的风气。”

今天,你学习了没有

***公司作为交通基建行业唯一的一家上市公司,不仅立足交通行业、扎实做好交通基础设施经营管理业务,而且有步骤、稳健地参与交通高科技领域,实施可持续发展战略。正是在这样高层面竞争的压力和加快发展的内在动力的双重推动下,**人掀起了各种类型的学习热潮。建设成现代化学习型企业,加速人的潜能和创造力的开掘和发挥,在更高层次、更深程度、更广领域参与市场竞争,全面提升综合竞争力,是宁沪公司在二次创业中谋求新发展的一个率先选择。
终身教育已在**公司遍地开花。笔者采撷了一组镜头,从中可以看出,**人在尝试建设学习型企业过程中,学习正在成为一种生活方式。
[镜头一]来到**收费站时,正是“班后会”的讲评时间。十来个平方米的班组活动室坐满了刚下班的收费稽查一班的同志们。这一次,大家讨论的主题是“技术、服务、效益”。翻开大家听讲做的笔记本,厚厚的本子上满满地写着历次学习的内容摘要。负责组织学习的收费稽查股邹永明股长介绍说,通过“班前会”“班后会”的这种灵活形式,不仅在第一时间解决了工作中遇到的各种困难,还及时为一线人员“量身定做”了补充性和前瞻性知识,把职业道德教育和职业技术教育传递给基层人员。如今,他们已经分别组织了各班组开展了学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想、“安全生产法”、 质量、环境、职业健康安全管理三大体系文件、职业道德规范等十多种主题教育活动,人员参加率为100%,既确保了教育的时间、内容、人员"三落实",又保证了教育活动的质量。现在,这种学习方式已融入站部日常工作之中,成为望亭收费站全员学习的重要载体。
  [画外音]建设学习型企业,如果没有全员参与,就会变成一句空话。学习型企业实际上是一种社会化的学习形态。**站站长徐宝来说:“**站也要创建成学习型收费站,两个目的:学习为了发展,学习为了竞争。一句话,就是为了实现‘两个率先’”。发展和竞争的观念与基层员工紧紧相连。只有让广大员工自觉地参与到学习中来,才能增强参与竞争的能力,练就熟练地专业技能,才能不被社会、企业的发展所淘汰。
  根据专家分析,农业经济时代只要接受5年文化教育,就足以应付后40年工作生涯的需要;工业经济时代,受教育达到12年就可以适应一生的工作;而在信息技术高度发达的知识经济时代,人类必须把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习,才能使人的知识不断得到更新,才能使个体的人,乃至全社会,保持旺盛的创新能力。望亭站致力于创建学习型收费站,注重全员参与,实际上是在构筑开放式内部教育模式,让学习成为一个工作内容,一种生活方式。
[镜头二]25岁的葛岚和30岁的许雪松是刚刚成婚的小夫妻,他俩同在**收费站上班,又同在进修学院读夜校。见到他们时,葛岚正利用上下交接班的空儿向先生布置代抄笔记的任务。笔者和已下班的许班长聊了起来。
“是站长要求你们参加夜大的学历再教育吗?”
  “不,是我们自己要学的。俗话说得好:“人无远虑,必有近忧”。眼下竞争日益激烈,不能等着知识‘推’过来,而要主动去寻找、去‘拉’。”
  “学着累吗?”“累!有时夜班上下来还要赶着去上课。像我们上三班倒的课上不全,但幸亏和她岔着一个班,可以互相抄笔记,再自学。”“想过放弃吗?”“不会,坚持到底。”
  [画外音]据统计,近年来**收费站有20人参加微机培训,有25名干部职工参加了电大、函大、自修大学等学历再教育。到目前为止,全站**名干部职工中,具有大专以上文化程度的15人,中专、高中文化程度的53人,取得中级职称有1人、初级职称有4人,为全站征管工作不断提升注入了可持续发展的人力资源。职工队伍的整体素质和文明服务水平进一步提高,收费站的文明“窗口”形象进一步巩固,形象工程建设有了长足发展,基础设施、文明服务、内务管理、安全管理、组织领导等工作迈上了新台阶,员工真正融入了“学习型收费站”的氛围中。
  [镜头三]**收费站会议室
  站长徐宝来正与员工们一起参加企业学习活动。在学习会上,讲课人不是专业的教师或企业领导,而是公安交警。学习过程很热烈,没有空泛的大道理,讲课的内容与员工的工作密切相关。比如说,如何随着环境的变异做好文明服务;司乘人员的心理学等。员工们你一言我一语,说出自己的经验与教训。一个台上热情地教,一个台下细心地学,浑然一片。
  “个人的智慧和力量毕竟是有限的,我们站的这种活动,实际上是一种团队学习方式。正是在这样的学习过程中,员工们取长补短,在业务上得到了提高。”徐站长说,“我们搞学习型收费站,绝对没有花架子,因为我们的员工很清楚一点:学习不是为了别人,是为了自己;搞学习型收费站不是为了应付上级领导,而是为了在严峻的形势下保持良好的基础管理,维护良好的社会服务形象。企业发展比人慢,就会被淘汰;个人素质比人低,也会被淘汰。为了过上美好生活,就必须学习,必须终身学习。这样,就不是为学习而学习,而是把学习作为工作的一部分。”
  [画外音] 在**路,像这样的学习型基层随处可见,包括收费站、包括服务区。徐站长一番朴素的话说出了一个看似浅显实际上大有学问的道理:没有目的、不落到实处的学习势必不能持久。学习型收费站也好,学习型个人也好,学习必须与岗位、与工作紧密相连。学习是与工作不分离的学习,是解决问题的学习,是为了更好地参与竞争、从而获得更美好生活的学习。有了这样的动力,学习就有了内在的、持久的需求,就不会流于形式。这实际上是一种长效机制,学习成为每个人的切身需要,成为一种生活方式。

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