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牢记八荣八耻,争做合格小公民

时间:2008-2-21栏目:八荣八耻

 

最近,胡锦涛总书记提出树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观,为新时期精神文明建设指明了方向。我们学校广大教师在深刻领会“八荣八耻”荣辱观的深刻内涵的基础上,及时把这一道德观引入课堂,在全校掀起了学习“八荣八耻”道德观的热潮。

一、熟读成诵。学校通过集体晨会、黑板报、橱窗、校园网等多种形式,宣传“八荣八耻”,要求每位学生熟读成诵,了然于胸。为了使诵读更适合学生的年龄特点,有的班级还改编了“八荣八耻”童谣,有的班级还请音乐老师谱了曲,以唱助记。学生们活记乐背,人人知晓。

二、故事助读。为了使学生深刻领会“八荣八耻”的内涵,学校组织全体班主任,群策群力,编写了“八荣八耻”助读故事读本,用典型故事教育学生,加深体会。

三、行为内化。在熟读成诵、感知理解的基础上,学校还着力引导学生从身边小事做起,从小处着眼,能明辨是非,分清善恶,识别美丑,把“八荣八耻”的道德观落实到自己的行动中去,争做一个合格的小公民。比如,“以团结互助为荣”,学校就结合学雷锋,在全校开展“我为人人”主题德育活动。不仅在课后,在课堂上的合作学习,教师也着力引导学生“团结互助”,共同学习、共同进步。通过一系列的学习教育,学生的行为习惯有了明显的进步。

育人德为先,我们要以“八荣八耻

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