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九十年代的《新闻与传播学季刊》--从《新闻与传播学季刊》看美国九十年代的新闻学研究

时间:2007-7-29栏目:

20.7 32.8 29.9 11.7 4.9

当然,这一趋势并非始于九十年代。早在1984年,Wilhoit即发现,在1981-1982年的学生论文中,抽样调查占28.1%、内容分析占21.9%、实验占8.4%,“历史研究”占20%。[2]
在定量研究中,内容分析的发展趋势令人瞩目,见图二。同样,内容分析所占比例的增加也是长期以来同样趋势的延续。Stempel曾对《新闻学季刊》做过统计,从1924年至1963年的40年间,运用内容分析方法的论文只有50篇,1964—1973年的10年中即有51篇,1974—1983年,更是高达106篇。[3]Riffe和Freitag对1971年到1995年《新闻与传播学季刊》上论文所使用的内容分析方法做了一番统计,其结果相似,见表四。[4]

Riffe和Freitag认为,更多地采用内容分析方法,反映了研究队伍的扩大,研究生科研项目的增多,科学训练的加强,以及对“内容”本身定义的扩大。

九十年代的《新闻与传播学季刊》--从《新闻与传播学季刊》看美国九十年代的新闻学研究_新闻传媒学论文_范文先生网
  1971-1975 1976-1980 1981-1985 1986-1990 1991-1995

内容分析方法 16.5 20.1 28.6 28.5 27.2

(五)作者分析

   
 
Stempel教授在分析《新闻学季刊》的研究趋势时发现,论文作者的人数也发生了变化。在第50卷中,合作的论文只占25%,而到了第66卷时,这一数字达到了40%,他预测合作研究的数量将进一步增加。[5]本文统计的结果映证了Stempel教授的预测,见表五。

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  1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 平均


合作论文比例 45.1 51.9 53.6 66.2 50.7 57.2 57.1 54.9 50 57.1 51.8

Stempel教授对此的解释是:首先,研究队伍的扩大,使得合作的机会增加;其次,一些研究运用了多种研究方法,使得吸收多人智慧的需要增加;最后,博士研究生与其导师合作研究越来越多的趋势也导致了合作发表论文的增多。
本文的统计发现,在定性研究中,单人独立完成的论文占所有定性研究论文总

       [6]   

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