来，这些原因可分为认识原因和技术原因两类。出于认识原因使用喉音者为数较少，且经过指点即能有效改正。多数喉音属发音和用声不纯熟，发音人极力避免却无法摆脱，造成发声上的赘疣。对此类技术性用声问题，需仔细分析，区别对待，方可解决。
喉音产生的直接原因是声门闭合过紧，清除使喉紧张的各种因素是摆脱喉音的关键。喉音的矫正可采用下列方法：
1. 取得放松的心理状态。心理状态对发音过程各阶段都有影响。过分紧张容易造成结巴，错读等表达上的失误，也容易造成用声过高，喉部挤压等用声问题。心理因素形成的喉音不是单纯用声问题，只有获得放松的心理状态才能有效解决这一问题，播音是一种不同于生活口语的非自然状态讲话方式，其广泛的社会影响会造成强烈的责任感和使命感，使一些播音员在话筒前紧张不安。 播音员应学习使用心理调节手段克服这种紧张，清除造成喉部紧张的诱因。

   
播音用声中的喉音及其矫正 　
2. 消除发音器官的连带紧张。人体各发音器官在发音过程中是一个运动整体，一部分器官的紧张运动会造成相邻器官的连带紧张。作为吐字器官的口部，作为发声器官的喉部和作为呼吸器官的肺部之间就存在这种连带关系。当吐字器官加强吐字力度，发音变得较为清晰时，常伴随气流增强和喉部紧张。于是，音量增大，声音绷紧。这种连带影响是发音的自然倾向，缺少训练的播音初学者会感到很难克服。在播音初学阶段必不可少的吐字和呼吸训练中，连带关系会造成喉的紧张挤压，形成喉音。如果缺少适当方法矫正，喉音会成为吐字和呼吸训练的副产品和伴生物，使训练者进入强调吐字清晰有力则产生喉音，去除喉音则吐字随之松散的两难境地。在这种情况下，许多播音员会选择相比之下更为重要的吐字清晰有力，放弃对喉音的矫正。于是，一些喉音会成为用声问题长久遗留。
消除发音器官连带紧张的有效方法是在发音训练中有意识地保持相关器官的放松。在吐字训练中，吐字器官要加强吐字力度，同时也要适当放松喉部，减轻由此引起的喉部连带紧张，防止喉音的出现。 在进行呼吸训练时，强气流下要有意识地控制声门，使其在强气流下也能开合有度，控制自如。实践表明，有意识地放松喉部是播音员正确进行吐字和呼吸训练的重要前提。 在这一前提下进行训练会较少出现日后难以克服的用声问题。
3. 在语音训练中建立良好的用声习惯。播音依靠语音作为传播媒介，以发音准确清晰为目的的语音训练是播音训练的首要课程，这种训练具有不容置疑的重要性。 但如果在这一阶段忽视音质问题，会使一些用声上的毛病固定下来，给日后的声音调整带来困难。实践表明，喉音与语音有千丝万缕的联系。如果在语音训练中结合用声对发音做适度调整，便可减轻日后训练负担。例如，在零声母音节和开尾音节训练时明确指出暗含字头和暗含字尾的发音方法；在声调训练时指出低音阶段易于产生的用声问题，这些添加的内容并不会与语音训练产生矛盾，反而可以获得语音和发声训练都取得进展，事半功倍的训练效果。
4. 锻炼较为松弛的低音。喉音易于在音域的低音阶段发生，尤以使用最低音时更明显。播音员应尽量避开这些处于极限位置的低音。但值得一提的是，这些处于极限的声音并非一成不变，借助适当训练方法，如声乐的音阶训练，可使低音下限延伸，音质也可获得改善，声音颗粒能变得不那么粗糙。对于发低音时喉音严重的播音员（其中多数是男播音员），延伸低音下限的和放松低音的训练是克服喉音的有效方法。从提高发声能力的角度看，这种方法比单纯回避某些音有更好的效果。
为了获得更好的传播效果，播音员都希望自己的声音为听众所喜爱。对声音的追求促使许多工作多年的播音员仍在不断探索，消除有碍传播的不良音色，进一步改善自己的声音。对于喉音这种常见的发声问题，只要了解它的产生原因，对症下药，是完全可以被矫正的。
（作者单位：北京广播学院播音主持艺术学院）
［责任编辑：李立］


   
播音用声中的喉音及其矫正

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