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《青春之歌》对当代青年的教育意义
《青春之歌》对当代青年的教育意义作者/李宁
《青春之歌》是女作家杨沫在20世纪50年代发表的一部曾经带来巨大反响的长篇小说。在小说出版的同一年，就被拍成了电影。《青春之歌》以“九，一八”事变到“一二·九”运动这一时期为故事时间段，以这一时期的学生爱国运动为背景。成功塑造了林道静这个人物。林道静是一个怀有满腔热血的知识青年，她从个人反抗逐渐走上了革命的道路。杨沫成功地塑造了在阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐的动荡年代里，部分知识分子的觉醒和部分知识分子的分化。作品展示了在中国共产党领导下的一代知识青年的成长过程，热情地讴歌了知识青年革命青春的风采。在当代文化大发展的今天，再看《青春之歌》仍然有十分重要的现实意义。
一、《青春之歌》讲述的青春故事
提起青春，谁能不憧憬，那指点江山、激扬文字、粪土当年万户侯的壮志；那意气风发、神采飞扬的豪情，青春是充满梦想的花季。《青春之歌》讲述的是这样一个故事：1931年主人公林道静是女中的一名学生，由于家长的逼婚，一个人逃到了北戴河，去寻找职业和人生的出路。为了生计，她在一个乡村小学做代课老师，而该校的校长别有用心，想用她给自己搭建爬向上层社会的阶梯。在走投无路的情况下，她绝望地跳海自杀，恰被在此度假的北大学生余永泽遇见并救下，不久后两人结了婚。婚后，道静依然在为不能“独立自主”地生活而深深苦恼。在她结识了共产党人卢嘉川和江华后，从他们身上明白了，知识分子只有将个人命运的和国家民族的命运紧密联系在一起，才是真正的出路。于是，她热情地投身于反日反国民党投降主义伟大的学生运动中。而她丈夫余永泽虽有满腹的经纶，却心胸狭隘、毫无追求，因其极力阻挠林道静参加学生运动而使他们之间的矛盾日益加深，最终分手。在遍地腥云、满街狼犬的白色恐怖下，林道静经受了一系列的革命考验，先是卢嘉川被捕，后来是自己两度入狱，但她历经苦难志向仍然不改，出狱后终于成为了共产党员，并以成熟的革命者的姿态参加了“一二·九”学生运动，并成为“一二·九”运动的领导人之一。
二、林道静形象及其现实意义
林道静是在一个封建家庭里长大的知识女性。在那个封建的大家庭里，林道静丝毫感受不到温暖和幸福，而当她离开家的时候，她就像跳出笼子的小鸟儿，展翅飞翔在—个自由的天地间。她酷爱阅读文艺作品，在阅读中不断地理解生活的真谛，憧憬世界的美妙，疯长着青春的梦想。在逃婚成功之后，她就一直在追求个人的价值的实现和美好的爱情。当爱情降临的时候，她一度陶醉于幸福之中。然而，当她发现余永泽仅仅是把她作为摆设的花瓶，爱情的传说的时候，她陷入了极度的苦恼和失望中。而林道静最动人的地方，就是那种青年所特有的力量和勇气，还有青春的梦想和追求，走上了革命的道路，才是她人生的幸福和生活的真正意义。林道静纯洁、美丽、善良，有时又感情细腻、脆弱而缠绵，让人不由心生怜爱，有时也会和其他女孩一样表现得乖僻、执拗和倔强。
林道静的形象，首先就是反抗的形象。她敢于反抗生活，反抗封建的大家庭，反抗封建的婚姻，反抗男尊女卑的观念，在那个男权强大的社会，任何女性的反抗都必须是义无反顾、大义凛然的，必须有革命力量的强大后盾才能取得胜利。林道静的不幸是一出生就意味着她无法逃脱跟母亲一样的命运——长大后嫁入名门，成为权贵人家的玩偶，这一中国传统女性的必然归宿。林道静的终极目的就是要反抗这样的命运，反抗这样的归宿。
林道静既然选择了反抗，也就选择了命运的安排，选择了参加革命后的龙潭虎穴和血雨腥风。在结识了革命战士卢嘉川以后，林道静看到了什么是青春，找到了青春的答案，感到了青春真的是一首歌，在革命的号角里才能奏响青春的每一个音符，才能让青春之歌响彻云霄。
林道静第一次被叛徒出卖被捕之后，很快就被共产党员林红组织营救了出来。当她从农村回到北平后，第二次被捕了，这一次她经受了敌人的严刑拷打和特务的暗中刺探，但是她都勇敢而坚强地面对，革命者林红临终的那段话给了林道静极大的震撼：“你不可能停下来，这个时代不让你停下来，它催着你前进！前进！这就构成了它独特的青春舞步，催人奋进，只要你勇敢地前进，未来就是属于你的！”她看到了一个时代，一个跑步前进的时代，正等待着自己去迈进。她要迈着青春的脚步，踏响这个高唱《青春之歌》的时代！
三、从林道静的成长经历看
思想教育对青年的重要性
1．林道静生活在封建大家庭里，却饱受了冷落和孤寂，但是唤醒她反抗精神的最主要原因还是因为她是女中的学生，有知识、有文化，并且接受了西方的先进思想和进步思潮，使她终于看透了这个男权强大的封建社会，女人只能在其中充当花瓶之类的角色，也看到了自己与生俱来的和母亲一样的命运。有了这样深刻的认识，才使得她具有反对封建家长制的精神，才有勇气逃婚。
2．从虎穴出来不想又入狼窝。走投无路的她因为不愿意成为花瓶，想有自己独立的生活，就只好选择自杀，这时候她的思想是极其苦闷的，找不到人生的出路，余永泽这根救命稻草带给她一缕清新的风——艺术色彩学识，她一度以为这就是自己所追求的生活。但很快她就认识到自己依然没有独立的生活，有了这样的认识，才给她以后加入革命打下了思想基础。
3．认识共产党人之后，她才感受到自己从未有过的欣喜，感到自己终于找到了人生的意义和奋斗的目标，那就是把自己的命运和国家的命运联系在一起，这样才能真正改变自己的命运。如茫茫黑夜里找到了灯塔，她终于有了前进的航向。而此时固执狭隘的丈夫极力地阻挠，致使他们之间的矛盾日益加深，她充分认识到黑暗势力的强大和曙光的召唤，更加坚定了革命的意志。
4．目睹了共产党人的英勇不屈、大义凛然，她更加坚强和勇敢，面对监狱和酷刑，她没有退缩，而是更加坚信革命的青春才是最美的青春，并加入了共产党，完成了她的成长历程，成为“一二，九”学生运动的领导人之一。
5．从林道静的成长历程看，她经历了接受知识，具有了深刻认识社会的能力，接受爱情，享受艺术生活，却依然追求独立，接受了革命思想，看到了共产党员的崇高，坚定了革命的意志，到最终走向革命，走向自己想要的生活，唱出了一曲动人的《青春之歌》。
四、重温《青春之歌》对当代青年
具有极其深刻的意义
1．林道静的成长经历告诉我们，青年的思想教育是非常重要的。假如林道静没有接受过教育，没有知识，没有文化，她就会自然地接受家族的安排成婚生子，继续延续她母亲的生活；假如林道静没有遇到余永泽，而是向校长低头，她就会生活得比她母亲更加凄惨，更加暗无天日；假如她没有遇到卢嘉川，她就依然会享受余永泽所设计的爱情和家庭生活，也就不可能有后来的林道静——坚强的无产阶级革命战土。
2．当代青年再看《青春之歌》，对他们的人生观的树立，价值观的建立，爱情观的确立都是有十分深远的意义的。在这个信息化的时代，知识爆炸的时代，青年人的人生观和世界观都有了很大的改观，虽然接受了大量的知识，但他们在思想上却日趋不成熟，对人性的思考和对爱情的认识都存在问题。而多元文化又给他们带来负面的影响，使他们缺乏对人生、对世界的清醒认识，他们很难自主地把个体的发展完全融入社会，和社会的进步发展紧密联系起来，而对社会的许多现象缺乏深刻的认识和准确的判断。他们看了《青春之歌》之后，都会被那激情燃烧的岁月，那意气风发的青春所感染，会让他们深刻地认识到人生的价值究竟是什么，诱发年轻人更多的激情和热情。
3．用《青春之歌》的如火热情教育青年为理想而奋斗，为祖国多作贡献。目前，我国对年轻一代思想教育所存在的弊端是：重理论而不重实践，重灌输不重启发。这就很难适应当今社会发展的需要，一味的学习和考试的都是《马克思主义哲学》《毛泽东思想》《邓小平理论》，不充分地把思想教育同社会实践结合起来，很难让青年理解这三大理论的精髓。而理论的教育又多是课堂的灌输，学生死记硬背，既无法理解理论的精髓，也无法和社会现实挂钩。如果更多的以看《青春之歌》这样的形式进行思想教育，青年会更乐意接受和理解，更能激发他们的热情，更能让他们树立远大的理想并为之而奋斗。
五、结语
青春是什么？青春是一首歌，充满激情，充满梦想，我们用尽世间一切优美的文字去形容，用人生最美妙的想象去描绘，伴着激情和血泪，也伴着豪迈和失落，更伴着欢笑和哀伤。一首《青春之歌》告诉我们：不要把自己交给命运，而是要拼力改写命运！20世纪的青年把个人的奋斗和民族的振兴融为一体，唱响了这首嘹亮的《青春之歌》，作为21世纪的青年，该用什么样的旋律去承接这首《青春之歌》呢？那就是让有限的青春爆发出无穷的力量，无穷的激情，胸怀远大理想，再唱出时代的最强音！
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［作者简介］
李宁（1973-），女，河南周口人，本科，郑州市金融学校讲师，研究方向为职业技术教育。
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