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班级管理论文—班主任工作体会点滴

时间:2008/2/20栏目:工作体会

 有人曾说,教育的真谛是 对人的独特个性的宽容与尊重。这学期的班主任工作中我关注学生的个性,更关注学生的不成熟性。工作中,我常这样对自己说,发怒是无能的表现,我就是为他们的错误而来的。当学生有错误时,我首先想到的是:我该承担什么责任,我又该如何因势利导。下面是我工作的两点体会:
  
  一、宽容学生,容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会。
  
  宽容不是撒手不管,而是不断的给他们补过的机会,不断的给予引导;让学生感受宽容,在教师的微笑里,心悦诚服地自觉地改正自己的不足。进入六年级的最后一个学期,学生很浮躁。一方面是身体发育方面的原因,另一方面是一部分学生觉得小学快毕业了,小学老师马上就管不着他们了,所以表现出做事随意,学习不积极主动。针对这一现象,我开始训斥挖苦他们,一阵大发雷霆后,我发现只是短时有效果,学生口服心不服,有时还形成对立情绪,不能解决根本问题。后来我和熊老师商量,改变了管理方法,采用量化管理,强化他们的自主意识。我们让学生平时学习成绩和学习态度与单元考试、期中、期末成绩挂钩,作业得优或超越自己或主动学习积累都将得到积分。相反不主动改错,漏交作业,退步,上课违纪都将扣相应的分数,并在考试成绩中扣除。平时的表现与考试成绩一联系起来,学生主动学习的意识马上就加强了,以一个积极的心态接受老师的教导。他们都自觉检点约束自己的行为,自觉检查写过的作业,主动找老师改错,做事也谨慎了许多。即使偶尔犯错误,只要不是“再犯”,我都宽容他们,只要下次改了就行。
  
  自主学习的良好风气正在形成时,新的问题又出现了,到了六年级,随着知识的加深,几个后从其他学校转来的学生,学起来的确很困难,为了作业得“优”,他们就开始抄别人的作业。一部分中等生看到有人这样轻而一举的得优,心理不平衡,也加入了抄作业的行列。更可怕的是,竟有人趁机做起了“买卖”,据说买到一份全对的答案,还要破费不少。观察到这一 情况后,我马上组织上了一节主题班会课。课上不是揭发是谁在“抄”“买卖”,而是畅谈自己的优点、缺点,迁移默化地让学生认识自己了解自己,自我反省,让学生懂得“得优”不是最重要的,超越自己,战胜自己才是最大的进步。同时对个别学生特设“小灶”。为了有效的约束大家,我改变了收作业的方法:每天有一名同学值日,在班门口收作业,发现到校改、补作业的扣积分。为了不让一部分学生把“抄”作业搬回家,我们六年级俩班,每天下午第三节课上自习,尽量让学生在校内完成作业,教师巡视,发现问题及时解决,对双差生即从纪律上约束又从知识上给以补救。大部分学生作业在学校写完了,晚上的时间就宽裕了,为让他们在晚上参加健康有意的活动,我及时和家长联系沟通,组成课外活动小组。我容忍了学生的错误,是因为我觉得有时学生不是故意犯错误;只要教师用心点拨,因势利导,给予他们改正的机会,他们是很愿意接受的。我觉得自己的宽容与爱心,不仅不会让学生得寸进尺,反而培养了学生宽广的胸怀。学生和老师的心贴得更近了。现在,班上学习井然有序,行为方式也由他律到自律。校外活动开展的有声有色,活动中还培养了同学们的合作意识和团队精神。
  
  二、尊重学生,让学生在宽容中学会自爱。
  
  学生年龄小,容易犯错误。当学生犯了错误,我不是抓住不放,而是给予更多的容忍和理解。一般情况下,我是找学生个别谈心,而不是让他的错误“大白于天下”,让他在同学面前没面子。虽然他们告别了儿童时代,步入少年,自以为已经长大,好多认识还处于朦胧状态。随着年龄的增长,快乐与烦恼也在增长。这时候日记成了我和学生沟通的主要形式。到了青春萌动期,女孩的心思渐渐细腻起来,解不开的心结也多了,在我们的日记交流中,有我对她们的理解与尊重,有鼓励与安慰,也有暗示与引导。我们一起快乐着、烦恼着。我教给学生“心理自助”法,让他们在不伤害自己也不伤害他人的情况下,怎样消除心理的不满:写日记、找朋友谈心、大哭一场…… 也有几个男生“软硬不吃”“顽固不化”,你有你的千条妙计,他有他的一定之归。我班的许庚池就是一个,在我束手无策时,我在书上看到一个“暗示”教育,我一试,有效。“暗示”是无批评的形式接受批评,对学生不产生心理的压力,不强求学生接受,但能产生积极的的主动的影响,起到潜移默化的作用。许庚池没有良好习惯 ,自暴自弃,仇视一切。我的做法是:不当面表扬他的闪光点,而是只要见了他的家长,就表扬他的进步,先让他的家长对他有信心;其次是特意在他的好朋友面前表扬他,让他周围的人把老师对他的喜欢信任传递过去。让他产生一个积极的心态去面对自己,面对老师的教导。经过坚持不懈的努力,他改变了自己,良好的习惯正在形成。
  
  让学生在宽容的环境中,学会宽容,自爱,这是我做班主任工作的准则。宽容学生,就不吝啬自己的微笑。我把微笑带进课堂,把微笑带进活动,把微笑带进学生的日记,耐心地倾听他们各自不同的心语,我成了他们的朋友。
  
  本学期学生在学校组织的活动中,积极参与并取得较好名次;谭静在管理局举行的作文竞赛中获三等奖,朱小东在数奥竞赛中获三等奖;谢军、郝紫烟、仝若林、刘帅宏等同学获“龙人杯”绘画比赛一、二、三、优秀奖。
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