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中学教师八荣八耻心得体会

时间:2008/4/14栏目:学习心得

荣辱观古已有之,荣辱心人皆有之。不同的时代,不同的民族,持有不同的世界观、人生观、价值观的人们,其荣辱观是不同的。恩格思说:“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,回答的是社会主义社会中,什么是光荣,什么是光荣,什么是耻辱。胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要论述,为我国公民道德建设起了新的标杆。今天,我们正在构建民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义社会,这就需要全体人民有共同的道德遵循,整个社会有稳定的内在秩序而社会主义荣辱观,正是维系社会和谐的精神纽带、打造和谐社会的基石。
  国家的发展靠人才,人才的培养靠老师。要培养出合格的社会主义建设的人才,教师本人除应该具有广博的专业知识之外,更应该是学生道德的引路人,是品行的示范者。总书记提出的“八荣八耻”正是规范我们行为的准则。以此约束自己的行为,才能示范、引导、感化学生,起到润物细无声的效果。
  做为一名中学教师,面对是正在形成世界观的青少年。我们平日所承担的不仅是传授科学文化知识,而且更是要培养具有告诉高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会主义建设者。我们可以利用日常教学对学生进行诚实守信、团结互组、吃苦耐劳等思想品德教育。做为班主任,可以通过班会课,针对“八耻八荣”对学生进行专题教育。只要教育有针对性、生动性,采用各种灵活多样的方式是会受到学生欢迎,达到良好的效果。
  “好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”。坚持用“八荣八耻”来潜移人、默化人、塑造人。当“八荣八耻”成为全体学生的共同践行、自觉行动。他将会对整个社会未来的发展和进步起着重要作用,社会主义荣辱观必将成为引领社会风尚的一面旗帜,激励我们奔向新的精神高地,推进民族复兴的伟大事业。

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