您现在的位置: 范文先生网 >> 心得体会 >> 经验交流 >> 正文

##县党委理论中心组学习经验交流材料

时间:2008/5/25栏目:经验交流


   

##县域内面积##平方公里,人口##万。县委理论中心组由在职县委常委和人大、政府、政协领导成员##人组成,另设##个党委中心组。近年来,我们创新开展理论学习,将理论与本地实际贴紧靠实,寓学习于推动工作、发展经济和造福百姓之中,解决问题,真学实做,提升了县委理论中心组学习的活力和实效,学习型领导班子创建工作得到了省、市委宣传部的肯定。

我们的主要做法是:

1、导向上求“新”,把握解决问题的关键。以解决问题为出发点,创新导向,真学实做,不仅把理论中心组学习当作促进成长、进步的“大课堂”,还将其搭建成谋事、干事、创业的“大舞台”。一是以解决思想问题为基础。夯实思想根基,始终把党的基本理论、路线和纲领作为中心组学习的重点,围绕实践“三个代表”重要思想,先后组织学习、研讨10余次,切实做到学懂、弄通、会用,有效推进了思想的“内化”和升华。在学习中统一思想、锤炼境界,举办专题学习会,就“##致县委一封信”反映的问题开展讨论,总结和梳理意见、建议21条,举一反三,参照整改,有效促进了班子成员观念更新和思想解放。二是以解决发展问题为核心。紧跟县委核心工作的思路和节奏,让理论学习融入中心、参与决策、服务发展。每次学习会,都围绕事关##经济社会发展的大事精心设计专题,言必涉创业,论必及发展。坚持议中心、谋实策,集思广益,缜密研讨,科学制订了“提前##年翻两番,全面建设小康社会”的奋斗目标,为未来发展指明了方向。三是以解决作风问题为重点。将理论学习当作改进作风的“试验场”,县委中心组组长带头倡行“少说多做、埋头苦干”,自己起草发言提纲、记学习笔记,并明确要求凡有发言“只讲问题、不谈成绩”,虚功实做,务好本行,中心组成员纷纷效行,在各大班子中形成了良好的学习、干事风气。把理论学习的重心放在实践上,5次组织中心组成员深入重点项目建设工地及企业,进行“开放式”学习和现场办公,有力促进了学用结合和作风转变。

2、工作上求“真”,增强解决问题的实效。以解决问题为核心,踏实苦干,学用并进,将理论中心组学习会办成为发展清障、替工作解惑、帮群众谋福的推进会,营造“求##发展之真,务百姓富裕之实”的浓厚氛围,收取学习之外的巨大功效。一是破解发展瓶颈。坚持学以致用、用以促学,在去年省委工作会议后,迅速召开专题学习会,将省内发达县市成功发展经验汇编成册,下发给每名中心组成员,并就解决主导产业不精、不强问题展开集中讨论,确定了争创##产业“全国单打冠军”的发展对策;组织全民大干快上,全力兴建##大市场,促进了农业支柱产业快速崛起。目前,全县已发展##亿袋。结合财源培育滞缓的实际,组织中心组成员认真思考和研讨,明确了项目建设、招商引资两大抓手,建立了县级领导主抓招商、包扶项目制度,促成了##等大项目纷纷落地,在##掀起了新一轮投资热潮。去年以来,累计开工建设投资500万元以上重点项目##项,完成投资额6.5亿元。二是消减工作疑难。将理论学习与推进、落实重点工作紧密结合,借中心组学习的平台,果断制定应急措施,结合县情实际,深入开展以“十不、五要”为内容的“改陋习、树新风、塑形象”活动,有效提升了文明村镇建设水平和群众文明素质,这一做法在全省介绍了经验。针对解决具体难题,组织中心组成员、6镇党委书记和各单位“一把手”,赴##园区等处,看实情、出招子、定对策,帮助企业及时消解了用电、用地及资金等方面的困难。将干部“能下”问题纳入专题研究、讨论,树立了正确的用人导向,去年以来降免干部##名,占干部调整总数的##%,获得了良好的社会反响。三是关心群众疾苦。贯彻“以人为本”思想,召开专门研讨会,组织、推进“开展10项利民行动,办好38件实事”活动,确定、实施城建利民工程,2年来累计整修巷道36条,新增道路硬化面积15.2万平方米,城市道路硬化率由43%提高到65.1%,提升了22个百分点,使困扰群众已久的“行路难”问题得到了有效解决。结合“求真务实”专题学习,事先组织有关人员深入机关、农村、工商业户走访调查,总结疏理出群众反映强烈、涉及基层工作和干部作风的10方面问题,并就此召开中心组扩大会议,逐一研究解决,使群众利益得到了尊重和维护。

3、学习上求“深”,提升解决问题的能力。以解决问题为导向,深入学习,广纳博收,拓展理论中心组学习的空间和领域,使工作能力和领导水平更快、更好地磨砺养成。一是当好“理论辅导员”。县委书记亲自审定学习计划,并就实践“三个代表”重要思想、贯彻党的十六大精神和弘扬“两个务必”,带头作专题辅导报告,做到了学在先、做在前。其他中心组成员也主动挤出时间,分赴分管部门党委及科级干部、农村党支部书记、村(居)委会主任培训班讲课,或深入##镇、企业及驻县部队作理论辅导,充分发挥了以上带下的表率作用。二是当好“基层调研员”。中心组成员坚持大下基层、贴近实际、深入群众,认真落实县级领导联系有关工作、事项制度,抽出大量时间开展调查研究,普遍养成了沉下心来真学、静下心来深学和善于联系实际研究解决重大问题的良好习惯。加强理性思考和实践验证,积极撰写学习体会和理论文章,2年来,有《以新思想新论断指导新世纪新阶段的党建工作》等10余篇调研论文在国家及省市级刊物发表交流。三是当好“前沿观察员”。提升中心组学习质量,精选细读具有指导性、前瞻性的理论书刊,除首批全国干部培训教材外,推荐了《谁动了我的奶酪》、《组织学习和知识创新》、《竞争的资本》等12部专著,使中心组成员及时掌握前沿理论、获取高品味的精神食粮,成为新时代的领导者。积极“走出去”学,去年以来,有2名中心组成员被派往国外和南方发达地区培训学习或挂职锻炼,开阔了视野,增长了才干。

4、摆布上求“实”,构筑解决问题的保障。以解决问题为目标,科学摆布,统筹组织,建立、完善理论中心组学习的推进机制和运行体系。一是机制上落实“八项制度”。坚持个人自学、集中学习、学习体会交流、学习成果通报等8项制度,确保每人年均自学120个学时、每年集中学习12次以上,并积极外请专家开设专题讲座,在县级媒体广辟学习、交流阵地,实现了学习方式的优化。把理论学习纳入班子建设的目标管理、文明单位的达标要求、年终考评和选任干部的重要内容,做到了时间、经费、人员、组织“四落实”。规范各项学习制度,组织开展县级中心组规范达标和现场视听活动,推动了学习向深度和广度拓展。二是形式上做到“六有”。明确规定中心组学习要有年度学习计划、有集中学习讨论记录和录音、有考勤登记、有个人学习笔记、有学习心得体会文章、有学习专项经费。县委从党费中拨出中心组学习专项经费,用于购买辅导书籍、录像教材、光盘及聘请授课教师,中心组成员每人都坚持订阅《求是》、《奋斗》、《人民日报》等权威报刊,为理论学习奠定了坚实基础。三是安排上坚持“五统一”。即统一学习计划、统一学习时间、统一学习笔记、统一学习考勤、统一学习档案。县委中心组和全县党委中心组都建立了包括学习制度、计划、考勤册、集中学习记录本及经费落实、理论调研成果、获奖、上级推广经验情况等内容的学习档案,作为年度和长期考核其学习情况与学习效果、评先奖优的依据,确保了理论中心组学习的扎实有效开展。

在县委理论中心组学习中,我们结合##实际,倾力解决问题、真学实做,踏踏实实地做了一些工作,也取得了一定的成效,但与兄弟县(市)比,与党的要求和群众的期望比,还存在着差距。今后工作中,我们将继续突出中心、统筹全局,在求新、求真、求深、求实上用心使劲,进一步提升理论中心组学习的内涵和实效,努力让理论之树常青、让发展之业永续!

 

  

下页更精彩:1 2 3 4 下一页